《永远的歌声》教学教案
一、教材分析：这是一篇精读课文。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。文章可以分为...
日期：2012-10-29
教材分析这是S版语文六年级上册的第三单元——温暖的回忆中的第一篇课文。本单元学习的要求是：要注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来...
日期：2012-10-29
教材分析：这是一篇精读课文。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。教学目标：引导学生读懂课文，把握文章的...
日期：2012-10-29
教学目标：1、指导学生认识6个生字，会写10个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住...
日期：2012-10-29
一、教材分析：本篇课文是S版语文第十一册第三单元的一篇精读课文。课文主要写了童年时的“我”因老师嗓子突然哑了，于是和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药、下河捉鱼的故事。表达了师生间...
日期：2012-10-29
教学目标：引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的...
日期：2012-10-29
教学目标：1.认识本课生字词。2.引导学生读懂课文，把握课文的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立热爱教师的优秀品德。3. 帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作的描...
日期：2012-10-29
教学目标：1、指导学生认识6个生字，会写10个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住&rdq...
日期：2012-10-29
目标：1、能认读、听写生字、词，能正确组词。2、能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。3、能读通、读熟课文。自主预习：1、读第一遍，用“？”标出不认识的字。读完后...
日期：2012-10-29
一、教材分析：这是一篇精读课文。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。文章可以分为三部分来理...
日期：2011-07-26
