《“红领巾”真好》教学教案
教学目标：1、 认识8个生字，会写8个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、 有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士...
日期：2016-11-01
教学目标1.认识8个生字，会写8个字2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱，和人与自然的和谐3.有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪...
日期：2015-11-03
教学目标：★会认8个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。★借助插图，了解课文内容。★通过采用拟人的写法，体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。★培养学...
日期：2014-12-15
教学目标：1、认识8个生字，学习“叽叽喳喳”等7个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士&r...
日期：2014-05-30
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。发展朗读能力，促进语言积累。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。2.理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害...
日期：2014-05-30
教学目标：1.会认8个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教学重点：识记本课生字，朗读背诵课文。教学难点：感悟做“爱鸟护...
日期：2012-08-18
教学目标：知识目标：１ 学会８个生字，认读６个生字，认识新偏旁“页字旁”。２ 抄写指定的词语。能用“保护”写一句话。３ 朗读课文。背诵课文。能力：1更多地认识和了解鸟的种类...
日期：2012-01-03
科目：语文第 课执教时间：2011年 月 日课 题26“红领巾”真好编写者：斯蔡玲教学目标：1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。...
日期：2011-12-28
实验小学：赵婧教学目标1.认识“叽、喳”等8个生字。会写“羽、领”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3.有爱鸟护鸟...
日期：2011-09-19
一、教材分析阅读这首小诗，犹如打开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧无虑地嬉戏着。可爱的小鸟在为林中树木“看病&rd...
日期：2011-09-05
教学要求1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。教学重点难点重点是通过课文的学习...
日期：2011-08-30
教材分析阅读这首小诗，犹如打开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧虑地嬉戏着。可爱的小鸟能为林中树木“看病”，为田间菜苗“疗伤...
日期：2011-08-30
课前透视本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。整篇课...
日期：2011-08-23
教材分析阅读这首小诗，犹如打开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧虑地嬉戏着。可爱的小鸟能为林中树木“看病”，为田间菜苗“疗伤&rd...
日期：2011-08-23
教学目标：1．学会本课8个生字，掌握“快乐、小鸟、唱歌、羽毛、爱护”等词语。认识“梳、灵、捕、翠、牌”6个字。2．通过学习，培养学生的观察能力、口语表达能力和...
日期：2011-08-23
