《绿》教学教案
一、教学流程:第一板块:读词句,整体感受“绿”1、师出示词语:(1)雨丝儿 柳枝儿 水珠儿(2)苍翠欲滴青苔 碧澄澄(3)满目是绿 绿得发黑 绿得发蓝 直绿到了石头缝里 (4)只觉得一种...
日期:2014-08-29
一、教学流程:课前谈话:老师想考考大家,谁能过智慧三关?(1)智慧第一关:你知道“绿”的近义词吗?(青、翠、碧……)(2)智慧第二关:你知道哪些成语或四字短语...
日期:2014-08-29
[教学目标]1、知识与能力:正确读写“流连忘返”、“苍翠欲滴”、“青苔”等词语,理解“满目”、“碧澄澄”等词语的意思;相机积累“绿”的词...
日期:2014-08-29
[教学目标]1、知识与能力:正确读写“流连忘返”、“苍翠欲滴”、“青苔”等词语,理解“满目”、“碧澄澄”等词语的意思;相机积...
日期:2014-08-29
[教学目标]1、知识与能力:正确读写“流连忘返”、“苍翠欲滴”、“青苔”等词语,理解“碧澄澄”、“婷婷”、“宛转”等词语...
日期:2014-08-29
[教学目标]1、知识与能力:正确读写“流连忘返”、“苍翠欲滴”、“青苔”等词语,理解“苍翠欲滴”、“碧澄澄”、“婷婷&rdquo...
日期:2014-08-29
第一板块:整体感知1、师:绿,是作家喜欢去描绘、赞叹的一种颜色。现代女作家宗璞在9年之内四次前往杭州的西湖,写下一篇美文——《绿》。生读课题。2、师:谁去过西湖?谁来讲讲西湖?让我们一起...
日期:2014-08-29
一、导入1、作者简介。朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原藉浙江绍兴,生于江苏东海。1916年考进北京大学预科学习,参加五四运动。1925年起任清华大学教授,致力古典文学研究,从事...
日期:2014-08-26
教学目标1、欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点;2、了解并初步掌握圈点批注的读书方法;教学重点、难点学会赏析文章的语言特色。教学课时三课时教学步骤一、简介作者,导入新课1、由《背影》中...
日期:2014-08-26
教学目标1.体会文章中描写自然景物的美和作者对生命的热爱,对大自然的向往之情。2.理解作者怎样抓住景物特点,从不同的观察点描写景物的方法,以及文章中比喻的含义。教学重点对梅...
日期:2014-08-26
教学目的1、通过对作品优美形象语言的品味,感受作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。2、学习融情于景,多角度细致描绘景物特点的方法。3、教授圈点批注的方法,培养学生读书动笔的习惯。重点...
日期:2014-08-26