《饮湖上初晴后雨》教学教案
一、导入:师:同学们,你们喜欢旅游吗?生:喜欢。师:老师也是非常喜欢,老师曾经游历过许多祖国的名山大川,记忆犹新。现在请同学们欣赏美丽的图片(祖国壮丽山河),一起去看看老师曾经走过的地方...
日期:2013-11-04
教学目标:1、诵读诗句,利用注释理解诗句意思。2、引导学生自主探究、合作交流,体会诗句的意境和诗人的情感,培养热爱祖国山河的感情。3、拓展学习,推荐阅读,加强积累。教学...
日期:2012-10-24
教材分析:《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气...
日期:2011-09-20
组织学生自学讨论教材分析:《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在...
日期:2011-08-22
课前准备:1、西湖风景图片。2、古诗课件。教学过程设计:一、情境引入1、师俗言道:上有天堂,下有苏杭。在号称人间感觉的杭州有一处著名的景点杭州西湖,那里风光迷人,景色神奇。古来...
日期:2011-03-13
教学目的:1、理解词语及诗句意思,体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学重点:理解古诗的内容,能有感情地朗读、背诵。教学难点:总结学习古诗的方法。教具准备...
日期:2011-03-13
组织学生自学讨论教材分析:《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘...
日期:2009-01-09
学习目标:1、学习生字,理解诗句2、体会情感,有感情朗读诗句,背诵诗句3、感受诗中美景学习过程:一、导入1、学生背诵《游园不值》师:我们上节课学了《游园不值》,这首诗写的是(春天的...
日期:2009-01-09
学习目标:1、学会生字新词。2、有感情地朗读课文,背诵这首古诗。3、读懂诗句,体会感情,感受意境。4、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。教学重点、难点1、体会诗所描绘的意境...
日期:2009-01-09