《给予是快乐的》教学设计
教材分析：《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，并被...
日期：2016-08-12
一 、引入新课师：今天，老师送给大家一个礼物，我猜大家一定会喜欢，想知道吗？（板书：快乐）师：日常生活中，在什么情况下，你感到快乐？师小结：大家说得非常好，在生活中，当...
日期：2014-11-17
一、师生对话，揭题导入1、说说你什么时候是快乐的？（课件出示：是快乐的）生1：过生日，同学来家为我庆祝；生2：和爸爸妈妈出门旅游……2、得到是快乐的，那我想知道给予你快乐的人...
日期：2014-10-29
学习目标1、理解课文内容，了解小男孩的心愿，体会“给予是快乐的”的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、熟读自己喜欢的句子。教学重、难点理解课文内容，了解小...
日期：2014-03-13
教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：1.体会&ldq...
日期：2012-09-25
一、教材分析这篇课文讲述了圣诞前夜，保罗偶然结实了一个生活贫困的小男孩。在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。课文篇幅短小，结构紧凑，故事...
日期：2012-09-25
【教材分析】《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这篇课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，并被小男孩只求...
日期：2012-09-25
教学目标：知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解“圣诞节”“饶有兴趣”“富裕”“羡慕“神气”等词语的意思。3、...
日期：2012-09-25
【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全...
日期：2012-09-25
【教学目标】知识与能力：1．正确、流利、有感情的朗读课文。2．理解“饶有兴趣”“宽裕”“羡慕”“神气”等词的意思。3．读懂课文内容，从字里...
日期：2012-09-25
课前交流：师：同学们，今天我们来到这样的一个大教室，和这么多老师一起学习，你们高兴吗？生：高兴。师：同学们想一想，一个人高兴经常会有怎样的表现呢？生：笑师：你们会笑吗？生齐：会！师：那么我们...
日期：2012-09-25
【教材分析】《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这篇课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，并被小男...
日期：2012-09-25
教学目标1学会本课生字词。能联系上下文理解“饶有兴趣”、“宽裕”等词语的意思。2．理解课文内容。能从人物的言语和行为中体会他们的心理，并凭借具体语言材料，在反复的朗读中...
日期：2012-09-25
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。3、能联系上下文理解课文中重点句的意思。能联系全文，掌握表现中心...
日期：2012-09-25
教学目标：1． 正确地朗读课文，有感情地朗读重点段落，简要概述故事内容2． 联系上下文理解重点句的意思，凭借具体的语言材料，体会文中人物对给予一词的诠释3． 触发学生的真情，让&ldqu...
日期：2012-09-25
