《活化石》教学设计
教学目标1.认识11个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。教学重难点识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意...
日期：2016-10-24
教学目标：1、认识11个生字，会写“化”和“孙”两个字。2、正确、流利朗读全文，有感情地朗读第2自然段。3、初步了解古生物知识，感悟银杏树的珍贵、独特和寿命长，能形象、...
日期：2016-06-01
一、教材简说：很多远古时代的生物已经灭绝了，像三叶虫、恐龙等。我们要想了解它们的生存情况，只能通过对它们的化石进行科学的研究。化石是古代生物的遗体、 遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石...
日期：2015-08-18
一、看图引入，揭示课题：1、小朋友们，今天老师将带大家到北京古生物博物馆去参观参观，怎么样？（播放课件）（出示“恐龙骨骼化石，恐龙蛋化石，始祖鸟骨骼化石，蜻蜓和蝴蝶化石，三叶虫化石，枝...
日期：2014-11-17
教学目标1、借助字音，正确流利的朗读课文，认读本课11个生字，规范书写8个生字，理解由生字组成的词语。能照例子写数量词。2、读懂课文，理解内容，了解现在现存的三种动植物“活化石”，增长学...
日期：2013-11-19
一、整体感知1、师：小朋友们，这是一篇说明文。我们在上节课简单了解了三种“活化石”。但是，我们仅仅知道这些是远远不够的，我们还要读出隐藏在这些知识背后的情感。所以，...
日期：2013-11-19
设计理念：本课采用多媒体进行教学，改变教学模式，通过新奇的图文并茂的课件，生动地解说，刺激孩子的听觉、视觉，让他们产生“好奇”，激发学习的兴趣。兴趣是最好的老师。...
日期：2012-09-20
一、教学目标：1、认识11个生字，会写化、代、孙字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识，有保护稀有生物的意识。二、学习重点难点：1、了解古生物知识，有保护珍稀生物的意识。三...
日期：2012-09-20
一、课前准备谁来介绍一下我们的家乡？二、看图引入，揭示课题1、若有客人来咱们的家乡，我一定得领他们去恐龙博物馆以及地质公园看看。【若学生搜集到，用展台展示学生的】2、这些都是生活在...
日期：2012-09-20
一、 看图引入，揭示课题。1、课件出示三张化石图片。师：小朋友们，今天老师带来了几幅图片，你们想看吗？生：想师：你看到了什么？生：我看见了蜻蜓、蝴蝶、螃蟹师：在亿万年前，它们...
日期：2012-09-20
一、教材简说很多远古时代的生物已经灭绝了，像三叶虫、恐龙等。我们要想了解它们的生存情况，只能通过对它们的化石进行科学的研究。化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。厚...
日期：2012-09-20
教学目标：1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。4、培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。教学环节...
日期：2012-09-20
教学目标：1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。2．朗读课文，知道讲了哪几种活化石，我们要好好保护它。3．培养爱自然、爱科学的情操。教学重难点：1．生字词的学习。2．知道并了解保...
日期：2012-09-20
教学目标：1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。4、培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。教学设...
日期：2011-09-14
设计思想：《活化石》是带有科普性的一篇文章。学习本课的目的，不仅是为了让学生了解一些古生物知识，还要培养学生的阅读能力和搜集信息的能力，增强他们关注科学、保护珍稀生物的意识。《活化石》...
日期：2011-08-24
