《搭船的鸟》教学设计
教材分析本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。文章记录了“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用...
日期：2014-07-30
教学目标★正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。★认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。★正确认读本课十一个生字，会写八个。课时建议2课时教学过程教学过程设计说明一、谈话激趣，...
日期：2014-07-30
知识与技能：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2、 正确认读本棵十一个生字，会写八个。过程与方法：1、 学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、 展...
日期：2012-09-06
教学目标知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2.正确认读本棵11个生字，会写8个。过程与方法：1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2.展开小组讨论，...
日期：2011-07-08
教学目标1.继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。2.学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽；学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。3.正确认读本课7个生字，会写8个...
日期：2011-07-08
新课标指出：学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异。本着以上宗旨，我首先通过以学生喜爱的故事导入新课，让学生对人...
日期：2011-07-08
教学目标：知识与技能：1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。2、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。3、正确认读本课十一个生字，会写八个。。过程与方法：1、学生反复诵...
日期：2010-04-27
