《坐井观天》教学实录
第一课时一、导入全班读课题：坐井观天师：《坐井观天》是一则寓言故事，回忆一下，你读过什么寓言故事吗？生１：乌鸦喝水生２：拔苗助长师：寓言故事不仅读起来有趣，而且还告诉我们一个道理。今天我们一起...
日期：2013-08-06
老师：小朋友，老师今天给你们带来了一则成语故事，主要靠你们自己学懂，有这个信心吗?学生：有……老师：这么自信！好样的！（出 示课件）齐读 恩！读得真精神品质!那谁知道&ldquo...
日期：2013-04-19
老师：小朋友们，今天学习一篇新课文。（板书）大家齐读课题。学生：（齐读）坐井观天。老师：坐井观天是一篇寓言故事。主要是靠小朋友们自己来学懂，你们能不能做到啊［教师很注意激发学生学习新课文的兴...
日期：2013-04-19
老师：小朋友，今天老师带来两只可爱的小动物（出 示青蛙和小鸟图片），它们之间还发生了一个有趣的故事呢！你知道故事的题目吗?生（齐）：坐井观天。老师：（板书课题）“观”什 么...
日期：2013-04-19
课前五分钟：数字成语大聚会；动物成语交流（略）。一、谈话导入师：在《识字4》中，我们学了一个成语——坐井观天，谁来说说它的意思？生：《坐井观天》就是指坐在井里看...
日期：2013-04-19
一、组织教学小朋友们好，老师好。上一节课，我们学习了《坐井观天》一文的生字，我们先来做个游戏：谁愿上来蒙上眼睛，猜一猜是个字，好吗？生甲：是还字（hai）吗?其它学生：是。师：你真聪明，一下...
日期：2013-04-19
师：小朋友们，今天学习一篇新课文。（板书）大家齐读课题。生：（齐读）坐井观天。师：坐井观天是一篇寓言故事。主要是靠小朋友们自己来学懂，你们能不能做到啊［教师很注意激发学...
日期：2012-04-01
教学目标：１、能分角色朗读课文，有感情朗读对话。２、发挥想象，初步理解寓意。教学重点、难点：能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。教学用具：多媒体课件、幻灯、纸筒、头饰教学过程：一、复习...
日期：2011-09-26
教学要求：1．学会生字，会分角色、有表情地朗读课文。2．初步了解“坐井观天”的寓意。教学过程：师：今天我们学“坐井观天”。“井”是生字，看老师写，大声...
日期：2011-09-26
一、教学设计说明《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短孝简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很校课文有七个自然段。第一段讲青蛙和小鸟所在的不同地方...
日期：2011-09-26
师：青蛙和小鸟这次为什么事情而争论？青蛙是怎样说的？生：它们为天的大小而争论。青蛙说：“朋友别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？师：什么叫“大话“？谁能联系实际说一...
日期：2011-09-21
教学要求：1．学会生字，会分角色、有表情地朗读课文。2．初步了解“坐井观天”的寓意。教学过程：师：今天我们学“坐井观天”。“井”是生字，看老师写，大声念&mdash...
日期：2011-09-21
一、教学设计说明《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短孝简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很校课文有七个自然段。第一...
日期：2011-09-21
师：请同学们自由结伴，读一读青蛙和小鸟的第的第二次对话。(学生自由读对话)师：读了对话，你们有什么问题吗?生：青蛙为什么说天不过井口那么大呢?师：问得好。同学们开动脑筋，想想用什么办法能解决...
日期：2011-08-29
师：青蛙和小鸟这次为什么事情而争论？青蛙是怎样说的？生：它们为天的大小而争论。青蛙说：“朋友别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？师：什么叫“大话“？谁能联系实际...
日期：2011-08-18
