《生活中的大数》教学反思
数学学习的内容是现实的、有意义的,这节课,我结合生活中的实例,使学生感受数学与生活的密切联系,体会到学习大数的必要性。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的学习是一个富有...
日期:2016-09-20
数学学习的内容是现实的、有意义的,这节课,我结合生活中的实例,使学生感受数学与生活的密切联系,体会到学习大数的必要性。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的学习是一个富有个...
日期:2016-09-20
《生活中的大数》是数与代数领域中的一项数的教学,包括认识数,数的比较,读写数。这部分知识是学生在学习了百以内数的基础上进行万以内的数的引申学习, 即把认数范围从百以内拓展到万以内,进一步丰...
日期:2016-09-20
本课的教学目标1、结合商品标价,经历认识万以内的数的过程。2、能认、读、写万以内的数的组成,初步学会万以内的数表示生活中的大数。3、了解可以用数来描述某些事物,感受数学与日常生活的...
日期:2016-09-20
让学生感受生活中的大数的必要性。这节课里事先让学生自己去调查、发现、查阅、记录生活中的大数,把数学学习由课堂向课前开放。这样不仅仅能够开阔学生的知识视野,丰富学生知识,而且能培养学生自主探索知识...
日期:2016-09-20
数学学习的内容是现实的、有意义的,这节课,我结合生活中的实例,使学生感受数学与生活的密切联系,体会到学习大数的必要性。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的学习是一个富有个...
日期:2016-09-20
以新课程理念为指导,本节课上我力图做到以下几点:1、 创造性的使用教材,给学生提供有意义的学习情境。老师在尊重教材的同时,可以创造性地使用教材。我借助多媒体技术,创设了&ldq...
日期:2015-09-08