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平均数

数学(按版本检索)

《平均数》教学反思

  • 新课标数学三年级下册《平均数》教学反思


    《平均数》是三年级(下册)第十单元《统计》的第一课时。在学生已经具备一定收集和整理数据能力基础上,从生活实例出发,让学生充分产生求平均数的需要,进而自主探究平均数的意义,掌握求平...
    日期:2016-08-21
  • 苏教版:三年下册数学《平均数》教学反思


    《新课标》强调“数学应用于实际生活,要使同学体验到数学就在我们身边,进一步感受到数学与生活的密切联系。”这就向我们的教师提出了挑战:必需善于挖掘生活中的数学题材。本课教学...
    日期:2016-03-11
  • 苏教版:数学三年下册《平均数》教学反思


    一、情境的成功运用。课一开始,我以学生熟悉而又喜欢的情境故事引入,把学生一下子引入了课堂。这一情境的创设为新课的教学做好了铺垫,同时也为求平均数的方法(移多补少法)起到了迁...
    日期:2016-03-11
  • 苏教版:三年数学下册《平均数》教学反思


    “平均数这一概念对三年级的学生来说,是个全新的概念,也是个很重要的概念,这节课我结合教材注重让学生在经历统计活动的过程中体会平均数的本质意义,理解平均数的内涵,以及求平均数的方法,在教...
    日期:2016-03-11
  • 新课标数学三年级下《平均数》教学反思


    平均数是统计中的一个重要概念,对于三年级的学生来说它也是一个非常抽象的概念。以往在教学平均数的概念时,教师往往把教学重点放在平均数的求法上。新教材更重视让学生理解平均数的...
    日期:2016-03-10
  • 冀教版:三年下册数学《平均数》教学反思


    今天上了《平均数》这节课,感觉上得有点吃力,在课堂上老师的教与学生的学都施展不开,整堂课上下来,感觉就是老师在自编自导,老师的主导与学生的主体性都没有显现出来,课后学生对这节课所学的知识还是雾...
    日期:2016-03-01
  • 冀教版:数学三年下册《平均数》教学反思


    在做这道拓展题之前,我有点担心同学会遇到困难,想提示同学怎么来考虑这个问题,转念一想,我应该充沛相信同学的能力,同学可能会有比我更好的方法,让他们自身去尝试一下也未必不可,于是就出现了上面这...
    日期:2016-03-01
  • 冀教版:三年级数学下册《平均数》教学反思


    教完这堂课后,觉得有以下收获与困惑:收获一:情境的成功运用。课一开始,我以学生熟悉而又喜欢分东西的课件引入,把学生一下子引入了课堂。这一情境的创设为新课的教学做好了铺垫,同时也为...
    日期:2016-03-01
  • 青岛版三年级数学下册《求简单的平均数》教学反思


    一、体验过程,学生学会收获学生的学习重在体验知识形成的过程。如何让学生有充分的体验过程,是我设计时考虑的重点。平均数的教学以往重在公式的运用,历来都停留在问题的结构和解题方法的指导上,很少去...
    日期:2014-10-21
  • 《平均数》课后反思


    新课程改革不断深入,新的教学理念不断在教学中得以实践,我们的教育观念也不断的在更新、发展,教学行为不断的在转变。通过本节课的教学实践,我有以下几点思考。:(一)教师要善于“用教材...
    日期:2011-05-17
 
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