《电影院》教学反思
课前交流同学们看过电影吗?喜欢看吗?今天,老师就带大家去电影院看一看。(课件出示电影院)(一)创设情境师:认真观察,说一说你从中发现了哪些数学信息?生:我知道有500人去看电影;还知道笑笑说,这是21...
日期:2016-02-02
本节课,我先出示课件让学生在主题图中自己寻找数学信息,然后根据找到的数学信息提出问题。让学生学会在具体的情景中提问。然后引导学生观察思考明白,他们提的问题虽然是两个,但是解决的方法是一样的。本课...
日期:2016-02-02
在教学中,充分利用已有知识的迁移作用,放手让学生尝试,在交流中,通过比较,沟通新旧知识间的内在联系,强化进位,使学生进一步掌握两位数乘两位数的算法。1、关注学生提炼数学信息和提出数学...
日期:2016-02-02
《电影院》是在前面已经学习了乘数是整十数的乘法以及两位数乘两位数不进位的乘法的基础上进行的,本节课的教学重点是是学生学会掌握两位数乘两位数进位的乘法计算方法,主要是笔...
日期:2016-02-02
《电影院》一课为北师大版数学三年级下册第三单元乘法中第三节课。本节课体现数学与生活的联系。课堂教学以学生已有的知识和生活经验为切入点,设计富有情趣的数学学习活动,让学生有更多的机...
日期:2015-06-08