《周长》教学反思
周长的认识与初步计算是学生日后计算各种图形周长的重要基矗学生只有对周长的概念做到真正的理解，形成表象，才能对后面的周长的计算、测量及应用有更好的理解。本节课是学生第一...
日期：2016-09-12
《周长》是三年级上册的内容，也是学生学习平面图形周长的基矗它是在学生认识三角形、长方形、正方形、平行四边形等平面图形的基础上，学习平面图形周长。通过对这部分内容的教学，使学生初步感知周长的含义...
日期：2016-09-12
本节课是在学生认识了周长的意义的基础上进行的，以一道练习题出现的，根据课改的课程理念，数学应该是教“活课程”，而不是“死课本”。所以我深入研究了教材，从这道练习中挖掘更有...
日期：2016-09-12
为了让学生较好地理解周长的意义，本节课中，我组织学生进行了充分的数学活动，自主探索，在充分的体验中，理解了周长的实际含义。在教学过程中比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的...
日期：2016-09-01
本节课的设计主要分为四个部分。第一部分为概念的形成，这部分也是本节课的教学重点。首先通过让学生观察小蚂蚁爬树叶来初步的感知物体的一周边线，再通过一系列的操作活动联系生活中的实物，引导...
日期：2016-09-01
“认识周长”是“空间与图形”的重要内容之一。是在学生已经认识了长方形、正方形、三角形和圆形等平面图形的基础上进行教学的。《新课程标准》中指出，“重要的数学概念与数...
日期：2016-09-01
这节课的教学，让学生进入一个生动活泼、主动的和富有个性的活动，以学生为主体的、和谐的课堂氛围。学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长...
日期：2016-09-01
《数学课和标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”《周长》这一课，体现了在新一轮课程改革中，教师更应着力改变...
日期：2016-09-01
