《体积单位》教学反思
在讲授《体积单位》一课之后，我对这节课进行了深刻的反思。我认为这节课具备以下两个特点：1、充分利用直观教学，帮助学生形成空间观念。学生空间观念的形成具有很强的直观依赖性，比...
日期：2016-01-26
“体积和体积单位”这个内容比较抽象、难懂。因此我在教学本课时，十分注意把教材内容与生活实践相结合，动手操作与实验观察相结合，努力培养培养学生自主学习意识和应用数学...
日期：2016-01-26
本节课教学的主要任务是使学生理解“体积”的概念，知道计量体积要用体积单位。认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，建立关于1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小的空间概念...
日期：2016-01-26
《体积单位》的主要教学任务是使学生知道计量体积要用体积单位。认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，建立关已经在1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小的空间概念。在本节课的教学...
日期：2016-01-26
教学中应紧扣本节课的教学内容，创设与本节的学习内容密切相关的教学情境。要把把情境的创设、旧知的复习和新知的引入有机地融合在一起，显得自然朴实，真实有效。掌握体积单位间的进率是本节课的重点，理解进...
日期：2016-01-26
长发体和正方体是最基本的立体图形。在这节课的教学中，教材提供了很好的资源。“乌鸦喝水”的故事、石头放入盛水的杯子里的实验以形象、生动的方式为学生感知物体占有空间、理解体积概念提供...
日期：2014-10-28
