《两位数减两位数》教学反思
本节课我首先利用申请2008 奥运会的资格各国竞选票数引入本节内容。而本课在计算中，个位不够减，从十位退1是教学的重点和难点。为了让学生能更好的掌 握这个算理，在教学中，我请学生们动手去摆小棒，...
日期：2016-08-31
本节课的教学内容是两位数减两位数退位减法的笔算。这节课是在学生已经掌握了两位数减一位数退位减法的口算，以及两位数减两位数不退位减法和两位数加两位数加法笔算（包括不进位和进位）的基础上进行教学的...
日期：2016-08-31
《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己...
日期：2016-08-31
“两位数减两位数退位减法”是二年级上册教学内容。这部分教学内容是在学生学习了“两位数减两位数不退位减“的基础上进行学习的，学生有了一定的计算基础，并且会用竖式计算，所...
日期：2011-08-01
算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想，它是培养学生创新意识的基矗就计算教学而言，提倡并鼓励算法多样化，不仅纠正了“计算方法单一，过于注重计算技能”的教学方法，...
日期：2011-08-01
