《三角形内角和》教学教案
教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书数学四年级下册第67页。设计理念：遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学...
日期：2016-06-21
三维目标：1.知识与技能通过操作活动，探究并掌握三角形内角和性质，并能应用三角形内角和性质解决一些简单的实际问题。2.过程与方法经历观察、操作、想象、推理、交流，发展空间观念、推...
日期：2013-07-05
教学目标：1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和...
日期：2013-06-06
要解决的问题：探究三角形的内角和要突破的难点：通过一系列的实验、操作活动，让学生推理归纳出三角形的内角和是180°。预期目标：1.通过测量、拼一拼、画一画等方法探索和发现三角形的内角和等于180&...
日期：2012-11-12
教学内容：北师大版数学四年级下册第27页—第29页，主要内容是“三角形内角和”。教学目标：1．通过测量撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。2．已知...
日期：2012-02-23
科 目 数 学年 级四年级（下）授课教师薛万和主题单元二、认识图形课题3.三角形内角和教学目标1. 通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180º...
日期：2012-02-23
课时:1教学准备: 三角形、量角器教学目标:1、通过测量撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。2、已知三角形两个角的度数,会求出第三个角的度数。3、经历三角形内角和的研究方法,感受...
日期：2011-05-06
教学目标1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实...
日期：2011-05-06
教学目标：1、通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180度。2、已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。3、培养学生合作交流的能力，体验学习数学的...
日期：2011-05-05
设计思路遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180°，引发学生的...
日期：2011-04-28
