《加法》教学教案
教学目标：1、让学生通过动手实践、自主探索、合作交流，初步掌握得数是6、7的加法的计算方法，会正确计算和是6、7的加法。2、使学生从小朋友参加植树活动的情境中知道根据一幅图...
日期：2016-06-03
教学目标：1．使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。2．使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得...
日期：2016-05-27
目的要求1、在具体情境中初步理解加法的含义，认识“+”号，能正确读出加法算式，并能正确计算5以内的加法。2、培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。3、初步学习用加法计算解决问题...
日期：2014-12-24
目的要求1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。2、感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索...
日期：2014-12-24
课题加法( 一)教学目标1、能用比较简洁的数学语言来表述图意。2、知道求两部分的和，用加法。3、能说出加法算式各部分的名称：加数、加数、和。4、初步感知“两个加数交换位置，结果不变&rd...
日期：2014-05-04
教学内容：加法的初步认识 教科书第23页教学目标：1． 通过操作、演示，使学生初步知道加法的意义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决；能够熟练地口算...
日期：2013-03-25
一、教学目标：1．会正确计算5以内的加法。2．使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。3．通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过...
日期：2013-03-25
一、教学目标：1．通过操作、演示、使学生理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2．通...
日期：2013-03-25
教学目标：1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。2、使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。4、培...
日期：2013-03-25
一、教学内容：九年义务教育新课程教材小学数学第一册第23－24页的内容。二、教学目标：（1）使学生经历与同伴交流5以内加法的算法过程，会有适合自己的算法正确计算5以内的加法。（2）使...
日期：2013-03-25
教学目标1．通过教学使学生初步建立加法的概念，理解加法的意义．2．认识“＋、＝”以及它们的书写方法，会读写加法算式．3．初步渗透一步应用题的结构，培养学生的语言表...
日期：2013-03-25
教学内容：教科书23页例题及做一做，练习三练习题教学目标：1.通过操作演示，使学生初步了解加法的含义，认识“＋”和“=”这两个符号，能正确读出加法算式。2.能...
日期：2013-03-25
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P：24教学目标：1、巩固学生对加法运算的实际含义之一（组合）的认识，知道将同类物体合在一起可以用加法来算。2、 通过摆...
日期：2012-11-08
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第23页教学目标：加法引入，加法运算的实际含义之一，组合。1、 通过合并初步认识加法的含义，并能通过计数求得结果。...
日期：2012-11-08
第一册第23～24页《加法——合并》教学目标：1．通过演示操作，使学生初步建立加法的概念，理解加法的含义。2．知道加法中各部分的名称，会读写加法算式。3. 通过教学，使学生初步体会生活中...
日期：2012-11-08
