《数学广角》教学教案
教学内容:等量代换的思想(课本第109页的例、练习二十四的第3、4、5题)。教学目标:1、通过解决一些简单的数学问题,使学生初步体会等量代换的思想方法。2、让学生在经历解决问题的...
日期:2014-03-05
教学内容:集合的有关思想(课本第108页的例、练习二十四的第l、2题)。教学目标:1、使学生能借助具体内容,初步体会集合的思想方法。2、使学生能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。教学重难点:...
日期:2014-03-05
【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书三年级下册第109页, “做一做”和练习二十四中的相应题目。【教学目标】:1、使学生借助直观图,利用集体的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生...
日期:2013-07-03
【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书三年级下册第109页例2, “做一做”和练习二十四中的相应题目。1. 在动手操作、具体情境中初步感受等量代换的思想方法,发展学生的思维能力。2.在解...
日期:2013-07-03
一、教学内容:数学第六册《数学广角》单元第一课时。二、教学目标:1、通过活动实例,初步渗透集合论的思想方法,引导学生学会用韦恩图表示两个集合及它们的交集。2、 培养学生探索能力...
日期:2013-05-07
课 型 新授 使用教师教学内容:教材108页的例1,练习二十四的第1、2题教学目标:1.使学生借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,并能运用数学语言进行描述。2.使学生感知集合图的产生...
日期:2012-06-01
教学内容:义务教育课程标准实验教科书三(下)p109例2及练习二十四第3.4.题。教学目的:1.让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动,初步体会等量代换的数学思想。2.培养学生有序地、全面地思考问题的...
日期:2011-12-30
一、总体说明数学是为生活服务的。本单元解决问题,就是要培养学生运用数学知识解决问题的能力。主要内容包括用乘法计算解决问题和运用除法计算解决问题。是在学生已经掌握了运用...
日期:2011-05-24
教材简介本单元渗透了相应的集合和等量代换的数学思想思想方法,使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题和数学问题。 教学目标:1、 使学生能借助直观图,初步体会集合...
日期:2011-05-24
教学目标:1、使学生会借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。教学准备:课件、小动物图片、“嘉年华”游乐园代币教学过程...
日期:2011-05-22
教学目的:1、让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动,初步体会等量代换的数学思想。2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。教学重点:利用天平或跷跷板的原理,使学生在解决实际...
日期:2011-05-22
教学目标:1、让学生经历解决问题的过程,学会用连除两步计算解决问题。2、通过解决具体问题,让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。教学重、难...
日期:2011-05-20
教学目标:1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的组合数。2、经历探索简单事物组合规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。4、感受数学与生活的紧密联系,激...
日期:2011-05-20
教学目标:1.使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动,找出简单事件的排列数或组合数。2.培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。教学过程:1.借助操作活动或学生易于理解的事例来帮助学生找出组合数。...
日期:2011-05-20
一、教学目标1.使学生会借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2.使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。二、教学内容和前几册教材的思路相同,本册教材除了在有...
日期:2011-05-18