《可能性》教学设计
教材分析:本节课的教学内容是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第八单元《可能性》中的不确定现象。本节课的主要内容包括事件发生的确定性和不确定性,初步体验现实生活中...
日期:2016-08-24
教学内容:教材P105例1,例2,练习二十四第1-3题教学目标:知识与技能:(1)通过具体的操作活动,让学生直观感受到有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。(2)结合具体体...
日期:2016-08-21
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(三年级上册)》第104~111页。教学目标:1.学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的,会结合已有的经验对一些...
日期:2014-09-19
教学目标:1.通过游戏、竞赛等形式,让学生经历猜测、试验、交流,体验事件发生有些是确定的,有些是不确定的。2.列出简单事件所有可能发生的结果。3.学会用“一定”、“可能”、&ldq...
日期:2013-12-17
教材分析:本单元教学内容分4课时进行教学。本次教学是三年级可能性的第一个课时。主要是教学事件发生的不确定现象和确定性,使学生初步体验现实世界中存在的不确定现象。那么从不确定现象中去寻找...
日期:2013-12-17
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第104~105页例1、例2。教学目标:1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。2.初步能...
日期:2013-12-17
课前谈话:师:刚刚课间游戏的时候,老师看到有很多的同学玩石头、剪刀、布的猜拳游戏。我也想玩,谁来跟我玩?生:我。师:好,请你。(石头、剪刀、布)你赢了,恭喜,谁还愿意...
日期:2013-10-21
一、感受可能性的大校(复习事件的确定性和不确定性。)1、谈话复习。师:通过前面的学习,我们已经知道了在生活中,有的事情?生:是可能发生的。师:举例说一说。生:明天可能会下雨。师:可以...
日期:2013-10-21
一、复习导入(介绍两种颜色的乒乓球和一个罐子。)师:林老师这里有一个罐子,还有两个球,如果我把这个橙球和这个白球放在罐子里,让你来摸一摸,你会摸到什么颜色的球?生1:橙球。生...
日期:2013-09-12
教学内容: 本节课所教内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第104~105页例1、例2及相关练习。教学重点、难点:概率知识对学生而言是一个全新的概念,所以我把体验、描述生...
日期:2013-09-05
教学目标:1、通过摸球、抽奖、抽奖等活动,初步体验有些事件的发生是确定的,有些事的发生是不确定的,并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述...
日期:2013-05-07
教学目标:1、让学生在猜想、实验验证、得出结论的过程中,进一步体验不确定事件发生的可能性的大小,能对可能发生的结果和可能性的大小作出判断,并正确使用恰当的词语描述发生可能性的大小,与同学...
日期:2013-05-07
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P104-105可能性教学准备:乒乓球、盒子、课件教学目标:1、教材安排了联欢会的主题图,意在说明同学们抽签表演节目的不...
日期:2012-04-16
教材分析:本节课是三年级上册第八单元“可能性”的第一课时。《标准》在小学第一学段安排的“概率”学习内容主要有:初步体会有些事件的发生是确定的,有些则是...
日期:2012-03-14
教学内容:教材104~105页教学目标:1.使学生初步本验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事...
日期:2012-03-08