《猜一猜》教学设计
一、创设情境，导入新课。（三分钟）同学们！今天，老师来是和大家初次合作，同学们想了解为什么由我给大家上数学课？这是我们老师抽签决定的，第一次先抽教几年级，一至五年级你觉得...
日期：2015-01-08
一、情境导入教师播放第１张幻灯片。1.朋友们，今天大家一起来猜一猜活动，看谁的眼力和判断力较好。教师出示第２张幻灯片2.在判断之前谁能用前面所的分数来表示这两个颜色部分各占多少？3....
日期：2015-01-07
〖教学目标〗1.经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的，能列出简单实验所有可能发生的结果；感受到数学实验的意义与作用。2.能对一些简单事件发生的可能性作出描述，学会和同伴交换意见，发...
日期：2013-05-03
教学目标：１．结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会平均数的必要性。学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。２．能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题...
日期：2012-03-14
一、教学目标1?经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的，能列出简单实验所有可能发生的结果；感受到数学实验的意义与作用。2?能对一些简单事件发生的可能性作出描述，学会和同...
日期：2012-03-14
教学内容：北师大版数学教材P75~P76。教学目标：1、经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。2、能列出简单试验所有可能发生的结果。3、对一些简单事件发生的可能性作出...
日期：2011-05-18
教学内容：北师大版数学教材P75~P76。教学目标：1、经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。2、能列出简单试验所有可能发生的结果。3、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想...
日期：2011-05-16
〖教学目标〗1.经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的，能列出简单实验所有可能发生的结果；感受到数学实验的意义与作用。2.能对一些简单事件发生的可能性作出描述，学会和同伴交换...
日期：2011-05-16
教学目标：1、经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。2、能列出简单试验所有可能发生的结果。教学重点：经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。教学难点：能列出...
日期：2011-05-10
猜一猜一、素质教学目标【知识与技能】经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的，能列出简单实验所有可能发生的结果；感受到数学实验的意义与作用。【过程与方法】能对一些简单事件发生...
日期：2011-05-10
