《平移与平行》教学设计
［教学目标］1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的平行现象。2．帮助学生初步理解平行是同一平面内两条直线的位置关系，初步认识平行线。3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引...
日期：2013-05-03
[教学内容] 平移与平行（第17-19页）[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识平行线。2、会用三角尺和直尺画平行线。[教学重、难点] 用三角尺和直尺画平行线。[教学准备] 教学挂图、小棒、...
日期：2011-05-09
内容：北师大版四年数学上册18――20页设计者：黑龙江省黑河市第五小学 李晓明教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识平行线。2、会利用三角尺和直尺画平行线。学习目标：1、我要认识平行线。2...
日期：2011-01-17
[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识平行线。2、会用三角尺和直尺画平行线。[教学重、难点]用三角尺和直尺画平行线。[教学准备]教学挂图、小棒、三角尺、直尺[教学过程]一、平移平移铅笔...
日期：2011-01-17
教学内容：北师大版四年级上18—20页。教学重点：认识平行线，会利用三角尺画平行线。教学难点：利用三角尺画平行线。教学准备：铅笔，长方形纸，水彩笔，正方体或长方体，三角尺。教学目...
日期：2011-01-17
教材版本：义务教育课程标准实验教科书小学数学北师大版四年级上册教材分析：《数学课程标准》将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的空间观念和空间的想象能...
日期：2011-01-17
教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识平行线。2、体会数学与生活的密切联系。教学重、难点：认识平行线。教具准备：方格纸、长方形纸、水彩笔、直尺、正方体一个。教学过程：一、创设情境，导入新课...
日期：2011-01-17
【 课例题目 】 平移与平行【 教学内容 】北师大版第七册第18——20页【 指导思想与理论依据 】《新课程标准》中强调要发展学生的空间观念和空间想像能力，《平移与平行》就是属于&l...
日期：2011-01-17
教学目标：1、借助实际情境、实物和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线。并能在生活中找到平行线的实例。2、能用三角板和直尺画平行线，培养学生的绘画能力。3、感受教学...
日期：2011-01-17
一、教学内容长方体和正方体上的边与边的平行关系。（教材20页）二、教学目标1、经过实践活动，使学生进一步体会到平行线的特征，初步认识长方体和正方体。2、通过活动，逐步培养学生的空间想象...
日期：2011-01-17
教学内容：小学数学北师大版四年级上册《平移与平行》，认识同一平面内两条直线互相平行的位置关系。教学目标1、通过操作活动，学生能认识同一平面内两条直线互相平行的位置关系。2、...
日期：2011-01-17
教学内容：北师大版小学数学四年级上册第二单元P18~P20教学目标：1、借助实际情境、实物和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线。2、能用三角板和直尺画平行线，培养学生的绘画能...
日期：2011-01-14
教学目标：1、借助实际情境、实物和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线。并能在生活中找到平行线的实例。2、能用三角板和直尺画平行线，培养学生的绘画能力。3、感受教学的价值，进一...
日期：2008-10-14
