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分数的大小

数学(按版本检索)

《分数的大小》教学设计

  • 北师大版数学五年级上《分数的大小》说课设计


    教学内容:九年义务教育六年制小学数学第八册第138-139页。教学目的:1.使学生掌握分数大小比较的方法,进一步加深对分数意义的理解,培养学生的发散思维能力。2.激发学生的创新意识,培养学生勇于思考、敢于...
    日期:2016-09-22
  • 北师大版数学第九册:《分数的大小》教学设计


    教学内容;北师大版小学五年级上册第三章分数第八节分数的大小教学目的:知识与能力1通过复习、学习、练习等过程理解分数能正确的进行通分、比较大校2在原有知识的基础上,通过自主建构,形成...
    日期:2013-05-03
  • 北师大五年级上册:《分数的大小》教学设计及反思、点评


    一、教学目标1、探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分数的大校结合具体情境引导学生用分数描述有关现象,理解通分的含义探索并掌握通分的方法。2、进一步加深对分数意义的理解,培养学生的...
    日期:2012-03-13
  • 北师大五年级上册:《分数的大小》教学设计(1)


    教学目标:1.探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不相同的分数的大校结合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象,理解通分的含义,探索通分的方法,会正确通分。2.进一步加深对分数意义的理解,培养...
    日期:2012-03-13
  • 北师大五年级上册:《分数的大小》教学设计


    教材的分析北师版五年级上册分数的大小比较。教材是安排在学习分数的意义和性质以及最小公倍数之后学习的,并在比较过程中,引出“通分”的概念。教材创设了“校园面积”比较...
    日期:2012-03-13
  • 北师大版:比较分数的大小 教案设计


    教材的分析北师版五年级上册分数的大小比较。教材是安排在学习分数的意义和性质以及最小公倍数之后学习的,并在比较过程中,引出“通分”的概念。教材创设了“校园面...
    日期:2011-05-19
  • 分数的大小 教学设计


    教学目标1、探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分数的大校结合具体情境引导学生用分数描述有关现象,理解通分的含义探索并掌握通分的方法。2、进一步加深对分数意义的理解,培养学...
    日期:2011-04-11
 
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