《11～20各数的认识》教学设计
教学内容：一年级数学上册第73-74页的内容及相应的习题。教材地位：“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习新知识，并...
日期：2016-09-01
教学内容：人教版小学数学一年级上册73～74页。教材分析：11~20各数是帮助学生建立数位概念的重要知识点之一，学生对数的认识不仅仅是单独的一个个数，而是以十个为一体进行数数，这是建立十进制数位概念的重要...
日期：2016-08-10
教学目标1．使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出11~20各数．2．培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神．教学重点正确地书写11~20各数．教学难点理解数位概念．教学过...
日期：2014-05-16
师：同学们好！来，我们一起读出1—10的数字谣和10的组成儿歌。生：好。师：背的真好！下面我们来比一比看谁算得又对又快出示：7+2=（ ） （ ）+3=6 （ ）+1=45+4=（ ） 3－3=（...
日期：2013-10-21
教学目标1．认识11～20各数，能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序，会比较数的大校2．在日常生活中发现11～20各数。3．能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体...
日期：2012-03-12
案例背景：我多次设计并执教《11～20各数的认识》，似乎一次比一次“成功”，可我越来越迷惑，学生需要“10根扎成一捆”的方法吗？学生理解十进制的概念了吗？课堂上，学生围...
日期：2011-08-02
王雷2009－2010年度数学学科教学内容：人教版数学实验教材一年级第一册第七单元《11~20各数的认识》例1、例2、例3及课后题。教学目标:1.使学生能正确数出数量在11～20之间物体的个数，能够正确地读11～20各...
日期：2011-05-25
《7-11~20各数的认识》的教学设计一教学内容：第84页―――85页的内容(11-----20各数的认识)完成“做一做”及87第1―――3题教学要求：1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体...
日期：2009-08-01
《7-11~20各数的认识》的教学设计一教具准备：11～20数字卡片；每生小棒20根、皮筋一只，课件。教学过程：（一）猜数游戏，导入新课1．师：小朋友，老师手里拿着几根小棒，能看出来吗？...
日期：2009-08-01
