《0的认识》教学设计
教学目标:认识“0”,了解其含义,会写“0”体会“0”在日常生活中的应用,初步培养学生用数的观念观察实物的习惯。教学重点:联系生活实际,体会“0”的...
日期:2016-11-14
一、教学目标:1、规范0的写法,使学生能规范整洁的书写0。2、培养学生的想像力,合作、探究的能力和认真书写的好习惯。3、通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让学生初步认识到数学与生活息息...
日期:2015-10-12
一、复习旧知,创设情境1、出示数字卡片,让学生读数。2、创设情境:(课件出示小白兔)小朋友们认识这种动物吗?(小白兔)你知道小白兔喜欢哪些食物?有一天,四只小白兔到山上去采蘑...
日期:2014-12-24
教学内容:教科书第29页“0的认识”及练习四的第1、2题。教学目标:1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”的两种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0”的写法,使学生能较整洁地...
日期:2014-10-20
教学内容:课本第64~65页及练习九第1~3题。教学目标:1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法,对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养学...
日期:2014-05-16
教学目标1.使学生坐数出数量是10的物体个数,会读、写数字10.2.使学生知道10以内数的顺序,会比较10以内数的大小,掌握10以内数的组成.教学重点1.会数数量是10的物体,会读、写10.2.知道10以内数的顺...
日期:2014-05-16
教学内容:教材一年级上册第64~65页及练习九第1~3题。教学目标:1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法,对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培...
日期:2014-05-16
教学内容:义务教育课程标准实验教科书第64~65页及练习九第1~3题。教学目标:1.引导学生认识,感受10的过程,初步建立数感。2.全面认识和掌握10的数数;认、读、数10;比较大小和组成以及10的写法。3....
日期:2014-05-16
教学内容:教科书p60--61教学目标:1、会数数量是10的物体,知道10的实际含义。会读、会写数字10。2、能比较9和10的大小,了解0-10各数的大校3、学会10的组成。4、培养学生认真书写的良好习惯...
日期:2014-05-16
教学内容:教科书第24页,练习五的第1~3题。教学目的:1.使学生初步知道0的含义,会读、会写数字0。2. 使学生初步学会计算有关0的加、减法。教具、学具准备:茶杯图,直尺图,画着放大的写字格的小黑板,学...
日期:2014-05-15
教学目标:1、通过教学使学生初步认识“0”的含义,会读写数字“0”,熟悉0-5的顺序。2、初步理解并掌握有关“0”的加减法计算。3、通过教学培养学生...
日期:2014-05-15
一、教学背景分析:(一)教材分析:“10的认识”是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)》第64-66页的内容,它是在学习完0-9的认识和加减法的基础上...
日期:2013-05-21
教学目标1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”的两种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0”的写法,使学生能较整洁地书写“0”。2.培养学生想像力、合作、探究能力,认...
日期:2012-03-12
本文是我在“0的认识”中的一个案例,以期与大家共勉。教学过程:一、游戏引入,激活学习兴趣1.提问:我们已经认识了哪几个数字?(认识了1 2 3 4 5)2.出示5幅图片,图后藏着相应数量的数字。...
日期:2012-03-12
教学内容教科书第64~65页及练习九第1~3题。教学目标1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法,对10的数概念获得全面认识和掌握。...
日期:2011-08-02