《线的认识》教学设计
教学目标：1、借助实际情境，认识线段、射线和直线，会用字母表示线段、射线和直线，知道它们之间的联系和区别，发展抽象能力。2、结合具体的操作活动，体会两点间所有连线中线段最短...
日期：2016-09-19
教学内容：线的认识（教材16、17页）教学目标：1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。3、培养学生的观察、分析概括的能力。重点...
日期：2016-05-27
教学目标：1、借助现实情景认识线段、射线、直线。会用字母正确读出线段、射线与直线。2、培养操作、观察、发现、总结、概括等能力。3、体验数学与日常生活密切相关，感受数学的重要作用。在活动中进一...
日期：2016-01-12
[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。教学准备: 每小组准备一对带线的盒子（即一根长长的线由两头向中...
日期：2013-05-03
教学内容：北师大版数学教材第七册第14、15页。教学目标：1． 借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2． 在活动中使学生会用字母正确的读出直线、线段和射线。会数简单图形中的线段、射线和直...
日期：2012-03-13
[教学内容] 线的认识（第15-16页）[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。[教学重、难点...
日期：2011-05-09
〖教学目标〗1. 通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2.通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”“万”，并了解相邻计数单位之间的关系。3.通...
日期：2011-01-17
[教学内容] 线的认识（第15-16页）[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。[教学重、难点] ...
日期：2011-01-17
班级情况：在班学生人数53人，学生知识基础良好，学生善于发现问题、提出问题，有一定的合作学习能力。教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）四年级上册第二单元《线与角》。教学...
日期：2011-01-17
教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与线段。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、培养学生的观察、分析概括的能力。教学重点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法...
日期：2011-01-17
教学内容：北师大版数学四上教材第16、17页教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。了解它们之间的区别与联系。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、培养学生的观察、动手...
日期：2011-01-17
教学内容：北师大版（义务教育课程标准实验教科书）四年级上册第16～17页。教学目标：1.借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2.会用字母正确读出直线、线段与射线。3.会数简单图...
日期：2011-01-17
教学内容：北师大版四（上）p16～17线的认识教学目标：1、借助情境和操作活动，让学生认识直线、线段、射线及其特性，并了解三类线之间的联系与区别，能用字母正确认读。2、培养学生空间想象意识，动手操作、...
日期：2011-01-17
教学内容：北师大版小学数学四年级上册第二单元P16~P17教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。教学重点：掌握直线...
日期：2011-01-14
