《圆的认识》教学设计
浙江省诸暨市暨阳街道浣江小学陈和苹一、教学目标(一)知识与技能根据生活实际,通过观察、操作、自学教材等活动认识圆,掌握圆的特征,了解圆的各部分名称并能用字母表示对应的名称。(二)过程与方法...
日期:2015-11-30
一、教学目标分析知识与能力目标:1.使学生认识圆,知道圆的各部分名称.2.使学生掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系.3.初步学会用圆规画圆,培养学生的作图能力.4....
日期:2015-04-14
师:画到哪儿?能不能用语言告诉我。生:画到圆的边边上。师:从圆心出发,正好画到圆上。这段距离就是这个圆的半径。师:我们知道确定的点叫圆心,确定的距离就是半径。接下来,回顾刚才画圆...
日期:2013-09-12
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十一册第106~108页,练习二十五。教学目的:1.使学生认识圆,知道圆各部分的名称。2.掌握圆的特征,理解直径和半径的相互关系。3.初步学会用圆规画...
日期:2013-09-06
说教材一、教学内容《圆的认识》选自小学数学教材第11册,是在学生学的多种平面图形的基础上展开,是小学数学阶段认识的最后一种常见的平面图形。二、教材思路借助实物揭示出圆;再借助实物、...
日期:2013-05-22
【课 题】圆的认识【教学目标】1.使学生认识圆,掌握圆的各部分名称。2.通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系。3.初步学会用圆规画圆,培养学生的作图能力。4.培养学...
日期:2013-05-06
本课使用《 新世纪小学数学教材六年级上册》【课前慎思】《圆的认识》一直是小学高年级数学的教学内容,几乎所有小学数学教学领域的名师大家都用过这节课来“吟诗作画”,各领风骚...
日期:2012-03-12
【教学目标】1.引导学生在观察、画圆、测量等活动中感受并发现圆的有关特点,知道什么是圆心、半径和直径,能用圆规画指定大小的圆。2.在活动中,感受圆与其它图形的区别,沟通它们的联系,获得对数学...
日期:2011-12-29
内容:苏教版数学十一册 115-118页 圆的认识教学目标:1、 使学生认识圆,知道圆的各部分名称,知道同一圆内半径的特征和直径的特征,初步学会用圆规画圆。2、 使学生掌握圆的特...
日期:2011-12-29
一.填空。 1.圆中心的一点叫做( ),用字母( )表示,它到圆上任意一点的距离都( )。2.( )叫做半径,用字母( )表示。3.( )叫做直径,用字母( )表示。4.在一个圆里,有( )条半...
日期:2011-12-28
一、教材分析(一)、教学设计理念地位学情:人教版小学数学第十一册“圆的认识”是在学生认识了长方形、正方形、三角形等平面图形后所要认识的小学阶段的最后一种图形。学生认识圆应把握它...
日期:2011-12-28
采用游戏引入的形式,寓教于乐,即感知了圆的形成过程,渗透了集合思想,初步领悟了画圆的要领,同时密切了师生情感。根据几何知识的特点和儿童的认知规律,通过看、想、说、画、议等...
日期:2011-12-28
知识与技能:掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。过程与方法:借助动手操作活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。情感态度价值观:、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思...
日期:2011-04-06
一、揭题新授教师出示硬纸圆,提问是什么图形,学生回答后,反贴在黑板上,出现课题:1、认识圆形日常生活中,有着许多大小不等的圆。让学生说出画面上哪些物体是圆形的。周围还有哪些物体...
日期:2011-03-31
●背景分析“圆的认识”一课选自小学数学教材第11册,是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开,也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。教材的...
日期:2011-03-31