《猜数游戏》教学设计
一、在猜数情境中列方程（进入情境，明确目标）1、“前两节课我们学习解方程，就好象一个小孩刚刚学会了走路。今天我们学习的解方程，就好象一个小孩要学习跑步了。你们想学吗？...
日期：2015-01-06
教学目标：1、通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。基本教学过程：一、创设情境，引出用方...
日期：2013-05-03
教学目标：1．通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2．通过解决问题，进一步理解方程的意义。3．在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重难点：根据等式的性质，...
日期：2012-03-13
教学目标：1．通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2．通过解决问题，进一步理解方程的意义。教学重点：学会用方程解答简单的应用问题。教学过程：一、创设情境，引入方程通过...
日期：2012-03-13
教学目标：1、通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。教学重点：学会用方程解答简单的应用问题。教学过程：一、创设情境，引入方程...
日期：2011-04-29
教学目标：1、通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。教学重点：学会用方程解答简单的应用问题。教学过程：一、创设情境，引入方程通过淘气和笑笑...
日期：2011-04-28
教学目标：1．通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2．通过解决问题，进一步理解方程的意义。教学重点：学会用方程解答简单的应用问题。教学过程：一、创设情境，引入方程通过淘气和笑笑做猜数游...
日期：2011-04-25
