《4的乘法口诀》教学设计
一、谈话导入,激发兴趣。师:同学们,喜欢春天吗?春天是耕耘的季节,我们二年级的一些同学种的向日葵在同学们的精心照料下发芽了,现在我们就去看看,好吗?生:好!二、创设情境,学习新知。...
日期:2013-08-13
一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。师:同学们我们已经学习了5的乘法口诀,你能背下来吗?生:能!师:我们玩个游戏,开火车,对口令,好吗?生:好。师:火车火车谁来开?生1: 一五得五……二、...
日期:2013-08-13
教学内容:教科书第54~55页例2、例3、例4及做一做。教学目标:使学生进一步体会乘法的意义,在理解的基础上熟记2、3、4的乘法口诀。培养学生合作学习,认真观察,独立思考问题的习惯。教学重点:4的乘法...
日期:2013-08-08
教学内容:教科书第54~55页例2、例3、例4及做一做。教学目标:1、使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程,体验2、3、4的乘法口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义。2、初步记住2、3、4的乘法口诀。3、培养...
日期:2013-06-21
教学内容:人教版数学第三册第54~55页教学目标:1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源,初步认识2、3、4的乘法口诀。2、熟记2、3、4的乘法口诀,会用口诀进行计算,会运用所学知识解决生活中的问题。3...
日期:2013-06-19
设计理念:本节课通过创设情境、动手操作、合作交流,利用知识、方法的迁移让学生主动、自主地获取新知,激发学生学习的主动性,充分发挥教师主导及学生主体的作用。教学目标:1、知识目标:理解2、...
日期:2011-08-01
一、创设情景:同学们,你们喜欢去游乐园吗?今天老师带你们去游乐园玩一玩,(挂图)1、情景一:玩翘翘板提问:从图中你看到了什么?(板书:一个翘翘板上坐2人,2个翘翘板上坐4人)1个翘...
日期:2011-08-01
教学目标:1、在教师帮助下,经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程,理解这些口诀的意义和结构,初步掌握乘法口诀的编写方法,记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法题。2、进一步培养抽象概括...
日期:2011-08-01
教学目标:1、 灵活运用2、3、4的乘法口诀进行乘法计算;2、 通过练习培养学生口头表达能力和动手操作能力;3、 通过数学学习培养学生正确的学习态度。教学重点:熟练运用2、3、4的...
日期:2011-08-01
教学内容:教材第7-9页。教学目标:1、让学生经历2、3、4乘法口诀的编写过程,理解口诀的意义的结构,初步掌握乘法口诀的编写方法,记忆口诀,并会用它们计算乘法题。2、进一步培养学生...
日期:2011-08-01
教学内容:教材第10页。教学目标:1、熟记1-4的乘法口诀。2、熟练运用乘法口诀做乘法算式题。教学过程:一、基本练习1、背诵1-4的乘法口诀。2、做第6题学生独立做,集体订正时说出用哪句乘法口诀...
日期:2011-08-01
教学目标1、让学生在教师的帮助下,经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程,理解这些口诀的意义和结构,初步掌握乘法口诀的编写方法,记忆这些乘法口诀,并会用它们来计算有关的乘法题。2、进一...
日期:2011-08-01
教学内容:教科书第24、25页的例1--例3及相应的“做一做”,练习六的第1题。教学目的:使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀,初步会计算4以内的...
日期:2011-06-08
课题:2、3、4的乘法口诀教学目标:1.使学生学会1~4的乘法口诀,理解口诀的来源,明确每句口诀的意义。2.使学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。3. 培养学生初步的观察、总结能力。教学...
日期:2011-06-08
教学内容2、3、4的乘法口诀的练习(课本第76页第5-10题)教学目标使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀,能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。教学准备课本第76页第10题的主题图。教学过程...
日期:2011-06-08