目标3 感知形状与空间关系3~4岁4~5岁5~6岁1. 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。2. 能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。1. 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该...
日期：2013-04-09
目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣3~4岁4~5岁5~6岁1. 感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2. 体验和发现生活中很多地方都用到数。1. 在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。2. 在...
日期：2013-04-09
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展...
日期：2013-04-09
目标2 能与同伴友好相处3~4岁4~5岁5~6岁1. 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2. 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3. 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。1. 会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游...
日期：2013-04-09
目标1 喜欢听故事，看图书3~4岁4~5岁5~6岁1．经常主动要求成人讲故事、读图书。2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3．爱护图书，不乱撕乱扔。1．经常反复看自己喜欢的图书。2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人...
日期：2013-04-09
目标3 手的动作灵活协调3~4岁4~5岁5~6岁1. 能用笔涂涂画画。2. 能熟练地用勺子吃饭。3．能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。1. 能边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。2. 能用筷子吃饭。3. 能沿轮廓线剪出...
日期：2013-04-09
一、 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与...
日期：2013-04-09
为适应新形势下学前教育改革发展的需要，进一步加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，我部对1996年《幼儿园工作规程》进行了修订，形成了《幼儿园工作规程（修订稿）》（征求意见稿）。现向社会...
日期：2013-04-03
为加强中小学教材管理，规范教材选用工作，保障教学秩序和教学质量，更好地适应不同地区教育教学需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》的有关规定精神，教育部研究起草了《中小学教材选...
日期：2013-04-03
目录第一章 总 则第二章 财务管理体制第三章 预算管理第四章 收入管理第五章 支出管理第六章 结转和结余管理第七章 专用基金管理第八章 资产管理第九章 负债管理第十章 财务清算第十一章 财务报告和财务分析第十二章...
日期：2013-04-03
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出，均衡发展是义务教育的战略性任务。要建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。10年来，...
日期：2013-03-07
日前，教育部出台《3-6岁儿童学习与发展指南》，这一长达五十页、内容涉及儿童健康、语言、社会、科学、艺术等方面的发展目标和教育建议的《指南》，充分显示了“促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展&rdquo...
日期：2012-10-17
“五个一”工程“五个一”是指一所残疾人综合服务机构、一所重度残疾人儿童教养学校、一所残疾人托养机构、一个残疾人扶贫培训基地、一个“康园工疗”网络。佛山日报讯 记者林成宝报道...
日期：2012-03-16
近年来，惠州市紧抓民生教育。目前，全市预算内教育经费总投入从2006年的12亿元，增加到2010年的34.89亿元，是2006年的2.91倍。为了科学地发展教育事业，惠州敢于打破常规，勇于改革探索。中小学教师待遇的“两...
日期：2012-02-28
新修订的《江西省义务教育条例》于今年2月1日正式施行。“条例”的实施将进一步促进我省义务教育的全面健康发展，满足人民群众“读好书”的主要教育诉求。《条例》规定，实施义务教育，不收学费...
日期：2012-01-30