教材分析：本窗口的教材具有以下特点：素材选择富有童趣、口诀的设计与编排遵循儿童的认知规律、以儿歌作为编制口诀的载体，降低了口诀编制的难度。因为学生刚刚接触乘法口诀表，所以在教授本窗口时要注意难度适中，...
日期：2016-11-14
教学目标：1、在具体情境中学习4的乘法口诀并能熟记、进一步理解乘法的意义。2、能正确运用乘法口诀解决实际问题、经历乘法口诀的编制过程、在探索口诀记忆方法过程中形成初步的合情推理能力。3、形成初步的应用意识...
日期：2016-11-14
教学目标：1、进一步熟练地判断正、反比例的量。2、能用比例知识解决实际问题。数学重点：能用比例知识解决实际问题。教学难点：正确分析题中的比例关系，列出方程。教学过程：一、谈话、导入新课师：同学们，我们经...
日期：2016-11-14
一、谈话引入师：同学们，前面我们复习了数的读写等知识，其实在我们的生活中，有许多问题需要通过运算进行解决。（学生举生活中的例子）今天我们大家一起复习整数、小数、分数四则运算的意义和法则。（板书课题）二...
日期：2016-11-14
教学背景：《角的初步认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第三单元第一节内容。在学习本单元内容之前学生已经初步认识了长方形，正方形，三角形，正是有了这些已有知识和感性经验作基础，所以我在整...
日期：2016-11-14
教学目标：1、通过动手实践，使学生经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2、认识尺子，初步建立1厘米的长度概念，会用厘米度量比较短的物体的长度。3、培养学生的估算意识和能力...
日期：2016-11-14
一、激趣导入1．引言：出示“量”字，黑板上这个字你认识吗？谁来读一读？还可以怎么读，注音“liang”，量什么？ 板书：量长度2．你想量什么东西的长度，愿意来说一说吗？小朋友想要量的东西非...
日期：2016-11-14
一、动手操作、激趣揭题。1、考眼力：*比*长？a、铅笔和圆珠笔b、书的上面和右边2、量桌面为什么数不同？3、导入揭题：我们规定一个长度作为标准，这个标准就是长度单位。今天，我们一起来认识一个长度单位—&m...
日期：2016-11-14
教材分析：《用数学——简单的乘法应用题》的是人教版二年级上册第四单元的内容。本课是在学生学习乘法的初步认识和1—5的乘法口诀的基础上来学习的。让学生根据乘法意义和所学的乘法口诀解决生活中简...
日期：2016-10-31
教学目标：1．使学生掌握两位数减两位数不退位减的笔算方法，并能正确地进行计算。2．进一步培养学生的计算能力。3．在学习中培养学生的尝试精神和创新能力。教学重点：使学生掌握两位数减两位数不退位减的笔算方法，...
日期：2016-10-31
教学目标：1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点：初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点：能正确的使用竖式计算加减混合运算式题...
日期：2016-10-31
教学目标：1.知识目标：通过找角、认识角、判断角等活动，知道角的各部分名称，理解角的大小只跟张开的大小有关（与边的长短无关）。2.技能目标：以学生从实物中认识角、判断角的过程，培养学生观察能力、初步动手操...
日期：2016-10-31
教学目标：1、结合具体情境，让学生初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式，体会乘法运算的意义。2、把加数相同的算式、乘法算式和按群数数的方法联系起来，训练学生用按群方法来理解乘法运算的涵义，为学习乘...
日期：2016-10-31
一、说教材1.教材内容义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第38页，角的认识。2.教材简析本课时的内容主要是让学生初步认识角，体会角的基本特征，并感知角的大校通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，为进...
日期：2016-10-24
教学目标：掌握用9的乘法口诀求商的方法。培养学生迁移、思维和口头表达的能力。培养学生正确计算的能力。教学重点：引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商地方法。教学难点：正确运用9的乘法口诀求商。教学准备...
日期：2016-10-23
