教学目标：知识与技能学会说祈使句Listen to me.并能做出相应的反应过程与方法通过模仿医生看病的片断，学会一些简单的看病常识。。情感态度价值观锻炼观察力和理解能力，同时也激发学生的学习兴趣。重点难点：Let&r...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能1. 学会如何用英语old, young来描述他人。2. 了解掌握一般疑问句Is she a …？ 的运用及相应的回答Yes./No.过程与方法让学生了解或初步掌握本课时的重点句型Is she a…？的回答Yes,...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能1. 学会如何用英语表述以下职业doctor, nurse, cook。2. 用I am… He is a… Is he a…？介绍自己和他人的基础上，进一步学习She is a …的句型。过程与方法扩大与他人...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能1.学生能够在用He is a …表述人物职业的基础上，学会一般疑问句Is he a …?2. 学生能够使用句型Is he a …?，并能进行简单的Yes或No回答。过程与方法3. 通过学生之间的问答，...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能1. 学生能够用英语表述职业milkman, postman2. 学生能够运用形容词tall, short来对人物的外貌进行简单的描述。过程与方法学生能够就家庭成员进行简单话题说话。情感态度价值观积极与他人合作，共...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能1、 学生能够用英语表述职业fireman, policeman, driver。2、 学生能在原有句型I am a …的基础上，进一步掌握句型He is a …，并能运用句型描述他人的职业。过程与方法通过创设情景...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能学会运用red, blue, yellow, green等词汇。过程与方法通过寻找颜色的活动，运用所学的知识，并且通过活动本身感受身边的颜色。情感态度价值观激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性。。重点难点...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能1.学会用What colour is it? 询问事物的颜色，并能用It is…正确回答事物的颜色特征。过程与方法能运用所学英语学习生活中的具体事物的颜色。情感态度价值观激发学生学习的兴趣，调动学习...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能1. 学会用正确的语音语调说出pink, purple, brown, orange。2.能用Is it…？ 询问事物的颜色，并能根据事物的颜色特征。Yes, it is. No, it isn’t正确回答。过程与方法通过根据颜色...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能1.学会用正确的语音语调说出red, blue, yellow, green。2. 能用What colour is it? 询问事物的颜色，并能用It is…正确回答事物的颜色特征。过程与方法1. 联系学生生活实际，可以从小动物...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能1. 学会用I am a _______来表达。。2. 在情景中熟练运用数字来数数。过程与方法1. 在儿歌表演的过程中，激发学生学习的兴趣；在儿歌朗读中培养学生良好的语感。2. 在情景中熟练运用What do you ...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能1. 能用正确的语音语调读出rabbit, frog新授词汇。2. 能做正确的认读句型What do you see? I see a ________..过程与方法1.创设语言使用环境，在观察小动物的过程中，学会用正确的语音语调认读单...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能1. 能用正确的语音语调读出bird, butterfly, bee新授词汇。2. 能做正确的认读句型What do you see? I see a butterfly.过程与方法鼓励学生运用所学语言介绍butterfly, bird, bee，培养学生最基本...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能能正确运用I like…句型表达意愿。过程与方法通过学习英语小故事，使学生在实际生活中能够根据喜欢表达自己的意愿。情感态度价值观增进与家人或同学老师的交流。重点难点：I like the swe...
日期：2016-07-19
教学目标：知识与技能正确掌握单词 “fold”和Miss的读音。过程与方法让学生通过制作和赠送贺卡， 学会用语言和行动表达对同学，老师或家人的关爱，同时也感受到周围的人对自己的关心。情感态度价值观让学...
日期：2016-07-19
