《燕子》教学设计
一、教材简说
这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
这篇课文的意图,一是让学生了解鈥湼霞频木勐@粹澋纳拇禾炀跋螅寤嵫嘧拥耐庑翁氐愫突钇每砂し⒀猿渎盍Φ拇禾斓南蛲腿劝母星椋欢茄白髡呦钢鹿鄄臁⒎岣坏南胂蠹耙恍┍泶锓椒ā
二、学习目标
1.会认9个生字,会写14个生字。能正确读写鈥溠嘧印⒏霞⒕勐!⒃鎏怼⒙庸⒌咎铩⑽布狻⑴级⒁蝗Α⒌囱⒁舴⒀葑唷⒃薷琛⑸澋却视铩
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。
4.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。
三、教学重、难点
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察。
四、课前准备
1.让学生注意观察身边春天的景物,想想你了解的春天是什么样的
2.搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料),诵读歌颂春天的诗歌和文章。
3.多媒体课件。
五、课时安排:两课时
第一课时
学习目标
1.导入新课,初读课文。
2.会认9个生字,会写14个生字。能正确读写鈥溠嘧印⒏霞⒕勐!⒃鎏怼⒙庸⒌咎铩⑽布狻⑴级⒁蝗Α⒌囱⒁舴⒀葑唷⒃薷琛⑸澋却视铩
3.用自己喜欢的方式读课文,整体感知课文内容。
教学过程
一、交流鈥溛抑赖拇禾焘潱既肟翁
1.展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。
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