小学第五册美术教案 前前后后
课 时2课时
教学目标
1. 通过回忆,观察与比较,能够概括出鈥溚笮〉奈锾寤嵯韵纸笤缎〉南窒筲澱庖还 律。
2. 能够运用鈥溄笤缎♀澋墓媛桑婊蚱刺环硐治锾宓那昂蠊叵档淖髌贰
教学评价建 议
1. 能否例举鈥溄笤缎♀澋南窒蟆
2. 能否用鈥溄笤缎♀澱庖还媛衫幢硐智昂蠊 系。
3. 画面是否表现出了物体的前后关系。
4. 三年级的学生怎样学习透视知识。
教学实施建 议
一、课前准备
1. 教师准备教具:一些有明显透视效果的图片或影像资料。
2. 教师根据所在地区的 实际情况,在课前让学生观察道路两旁的树,电线杆等有明显透视现象的景物,如有条件,可让学生用照相,速写等方式记录观察结果。
3. 学生准备学具:剪刀,浆糊,彩色纸,绘画工具。
二、课堂教学
1. 引导阶段
交流课前 观察的结果,教师同时出示相应的图片,影像资料等。说说这些景物都有些什么规律?举例说明。
2. 发展阶段
讨论:在以往的绘 画中,你是用什么方法来表现前后关系的?
知道了鈥溄笤缎♀澋墓媛珊螅邓的阕急溉绾斡盟幢硐志拔锴昂蠊叵担拷淌梢晕淖饕抵付ㄒ桓鲋魈猓部梢匀醚致酆笞灾髅猓⒀≡褚恢肿饕敌问剑ɑ婊刺蛄秸呓岷希
绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合 理?
3. 收拾与整理
要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯,这样课后的收拾与整理就比较方便。
三、课后拓 展
寻找,收集与本课内容有关的世界名画,并用简单的语言加以书面评论。
教学参考资料
《林间村道》
〔荷兰〕霍贝玛
由 于这幅画成功地表现了焦点透视的技法,所以,在美术技法教学上一直被用来作为示范作品。
《小学第五册美术教案 前前后后》摘要: 3. 画面是否表现出了物体的前后关系。 4. 三年级的学生怎样学习透视知识。 教学实施建 议 一、课前准备 1. 教师准备教具:一些有明显透视效果的图片或影像资料。 2. 教师根据所在地区的 实际情况,在课前让学生观察...
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