张先云老师教学过程“得法”

　　在多年的英语教学实践中，张先云老师积累了丰富的经验，也取得了可喜的成绩。以九八届她所担任班主任的初三毕业班为便，在她这个班上，三年来基本上没有人在外边参加过各类辅导班，全班48名同学的英语中考成绩，有近40人90分以上，95分以上的学生超过全班人数的二分之一。这不能不说是张老师得法的教学获得的成功。

　　教学有法，教学无定法，贵在得法。在张先云老师多年英语教学的实践中，鈥溠杆偃牍臁⒒坊房坌摹⒑葑ヂ涫碘�潱�实际上是贯穿她教学过程的一条主线。她能够针对学生学习英语的实际，抓住学生的心理活动，根据中学生学习和掌握外语的特点和规律，找准自己教学工作有效的切入点。她认认真真研究每一节课，认认真真备好每一节课，认认真真上好每一节课。张老师英语教学的成功就得益于她的每一个认认真真。

　　1. 迅速鈥溔牍焘��

　　张老师教学得法的一个突出特点指导学生迅速鈥溔牍焘�潯Ｋ�谓鈥溔牍焘�潱�就是让学生一上课很快知道英语课该怎么上，上课有什么要求，听课、回答问题要做到什么，作业怎么写才叫规范等。学生在入学后，对英语老师的第一印象就是鈥溠镶�潱�丝毫不能马虎。每次上课时，张老师说鈥淪tand up鈥澲�后，全班学生生会整齐地起立，向老师行注目礼，师生对话后再坐下。这一过程似乎习以为常。但是，这不到一分钟的师生交流却被张老师紧抓不放。她认为简单的鈥溒鹆⑩�澆唤鼋鍪歉嫠哐�生上课了，而且更重要的是提示学生，这节不是数学课，也不是语文课，而英语课，从而使学生产即反应出英语课老师提出的标准和要求，振作精神，集中精力投入学习。

　　张老师要求学生迅速入轨的另一个做法是规范每一个鈥湹谝淮吴�潯＜吹谝淮紊峡巍⒌谝淮位卮鹞侍狻⒌谝淮巫饕怠⒌谝淮尾馐浴⒌谝淮谓财馈Ｆ渲校�各有各的标准，各有各的要求，做不到的或被打了折扣的，一概不能通过，没有鈥溝虏晃�例鈥潯Ｕ庋�做的目的是为学生的学习定出一倏这当的标准，而前提是这个祭准能被多数学一接受，程度差、习惯不好的学生努努力也不难做到，以此帮助学生克服惰性，保证有限的教学时间得到充分利用。欲话说：没有规矩，不成方圆。教学工作也同样。一个无规矩，杂乱无序，没有任何约束的课堂是不能开展正常高效的教学活动的。

　　教学是科学，且带有很强的思想性。课堂教学要取得理想效果，教师就一定要针对学生的实际，了解自己的教育对象，拿出独到的主法，打用一定的鈥溦惺踱�潯；�于这种思想，张老师把住了英语教学中的学生学习入轨关，为教学工作创设了一个好的开端，起了一个好头，为教学过程的顺利进行奠定了坚实的基础。多年来，由于她严抓英语教学的学生入轨，夯实学生良好的学习习惯，所以，她的课从来都秩序井然。在生源相对较差的情况下，同样一个班，有人可能对数学不感兴趣，也有人可能对物理、化学不爱学，甚至成绩不及格，可是张老师教的英语课却总是100%的及格率，优秀率也很高。有的后进学生，其它课几乎都不及格，而只有张老师教的英语课成绩及格了。学生和家长对此赞叹不已。鈥溚蚴驴�头难鈥潱�鈥溋己玫目�端是成功的一半鈥潯Ｓ纱丝杉�，张先云老师的英语教学工作要求学生鈥溠杆偃牍焘�澥呛蔚鹊闹匾�和必要。教学实践下明，她的做法是成功有效的。