怎样引导孩子学绘画

　　一、丰富的绘画材料及一定的空间

　　为了培养孩子的绘画兴趣，我首先为她准备了充足、丰富的绘画工具。如；彩色水笔、蜡笔、毛笔、棉签、水粉、墨、广告色和彩纸等，还为孩子绘画准备了固定的地方，使孩子随时都可以画。另外还在厨房的墙壁上为她开辟绘画园地，当我在厨房做饭的时候，孩子就拿着画具在我身边边画边和我交谈。如；妈妈，我画了一条小鱼，妈妈，我的小鱼吃蚯蚓了-------。这样我既不用在做饭时担心孩子单独玩不安全，又培养和满足了孩子涂涂抹抹的兴趣。

　　二、寓教于乐，寓教于游戏

　　在孩子学画画的时候，我没有直接要求她怎么做而是请她和妈妈一起玩。比如，我先画好小鱼，和孩子比赛给小鱼换衣服（涂色），在这个游戏的过程中孩子不但学会了涂色，还注意到了不同颜色混在一起发生的变化。孩子说到小狗看家时，我就会说：孩子你也画条小狗贴到墙上给咱们看家吧。

　　孩子说到公鸡打鸣时，我就说：这几天我老是睡懒觉，你给妈妈画只大公鸡贴在床头叫妈妈起床吧。

　　对这类的语言孩子十分乐于接受，也十分认真、专注，对整个过程都充满了兴趣。

　　三、听孩子的诉说，多鼓励，少批评

　　在孩子学画画的过程中，我为自己制订了多鼓励少批评的原则。对孩子的作品不以简单的象与不象来评价，而是以肯定的和鼓励的语言为主，给孩子以成功感和愉悦感。如：孩子画了一棵大树后对我说：妈妈，我这是一棵神奇的大树，上面长了一个按钮，你按一下，树上的苹果就会自动掉下来一个。本来在我看来是一棵很普通的大树，而在孩子眼里却是她心中的神奇的大树。于是我用十分热切的语言说：宝贝，你的这棵树太神奇，要是有这样的苹果树，我们再买苹果时就不用挑了，果农也不用摘苹果了，好极了，快放好，爸爸来了给他介绍介绍吧。孩子很小心地把画放好，等爸爸回来。

　　四、在肯定的基础上提出新的要求

　　孩子在绘画的过程中总会出现一些问题，如构图很小、色彩搭配不够好等等，每次遇到这些问题时，我不是直接告诉她要怎么样，而是先把画中比较好的地方说出来，然后用如果再怎样做更好的方式对孩子提出要求，使孩子能愉快地接受建议，不断地提高，对画画也特别感兴趣。

　　孩子的世界是丰富多彩的，思想也是千差万别的，对任何一种方法或模式都不应该套用，而应当细心了解自己的孩子，寻找一个最适合自己孩子进步和发展的途径。