苏教版：科学教案六年级下 第一单元 我们长大了

　　1．我在成长

　　教学目标

　　过程与方法

　　1、能够收集从出生到现在的成长证据；

　　2、能够测量身高和体重；

　　3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；

　　4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；

　　5、能够交流和表达成长变化的特点。

　　知识与技能

　　1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；

　　2、知道人体生长发育有两个生长突增期；

　　3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。

　　情感、态度与价值观

　　1、意识到证据在得出结论中的重要性；

　　2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。

　　教学重难点

　　绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释；

　　课时安排：一课时

　　教学准备

　　教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。

　　学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。

　　教学过程

　　一、游戏导入

　　1．出示课件：猜猜我是谁。

　　2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？

　　3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？

　　二、合作探究

　　（一）交流自己成长的证据

　　1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。

　　2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。

　　3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？

　　4．学生进行排序。

　　5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？

　　6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。

　　（二）测量自己的身高、体重等

　　1．讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？

　　2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行鈥湶饬库�斺�敿锹尖�斺�敱冉镶�潯�

　　3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。

　　4．出示思考题：

　　（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？

　　（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？

　　5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？

　　6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。

　　三、绘制身高、体重的曲线图

　　1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？