6个月的宝宝开始认生了(3)

　　我们知道，成长总是循序渐进的，完成了一个阶段的任务才会进入到下一个阶段，正如我们先学会走，再开始跑和跳。心理上的成长也是如此，某一个阶段出现了问题，就会出现心理发育的阻滞——心理发育停留在这个阶段，无法顺利过渡到下一个阶段，以致成年后的行为方式还像个小孩子——一个出现问题时的年龄阶段的孩子。

　　许多的孩子，在开始经历分化阶段的时候没有经历好，那会给将来的完全分化产生影响。有些孩子不知道怎么分你我，而有些孩子和人的关系太遥远，总之心理停留在婴儿的状态，使他们无法像个成年人那样处理关系。

　　马丁·布伯有个经典的关系介绍：亲密关系是我和你，而非我和“他(她)”。这句话中的“他/她”并非真人，而是一个想象中的形象——我希望中的那个人。从心理学意义上来说，世界上的人都可以分为两种：我(自体)和你(客体)。分得清“你我”的人就能在尊重个体的基础上，与他人建立亲密关系，并且维持下去。反之，则不行。因此，马丁·布伯这句话的意思是，很多人建立关系是和自己内心中“他(她)”的影象建立关系，而忽略了存在的那个人。这就是为什么很多妻子都想改造丈夫，而妈妈总想改造自己的孩子的原因。因为她是在和自己内心中的那个人建立关系，而不是和眼前活生生的丈夫或孩子，其结果当然是关系的失败。

　　分化不好，常常是由于被过度保护，或过度忽略。

　　适度照顾，陪伴宝宝走过分化阶段

　　既然分化如此重要，那么，怎样才能帮助宝宝顺利完成这个过程呢？

　　我们不妨先来看看案例。有一些妈妈保护自己的宝宝过分了，不让宝宝接触其他的人。这样宝宝在心理发展过程中，认为只有自己眼前那个人是安全的，其他都不安全。而这样的妈妈往往自身是很焦虑的，自然宝宝也就会受到影响。

　　有一个妈妈，女儿四岁了，整天还是粘着妈妈，出去外面玩，必须要妈妈抱着，别人要和她说话，她马上就躲到妈妈身边，甚至要大哭。这让妈妈很是着急。看起来这个小女孩子的表现很像是1岁以内的宝宝的反应，可以说是心理发育停滞的状态。

　　看看这位妈妈带孩子的方式，我们就不难理解了。她得过产后抑郁，但持续时间不是很长。在她女儿出生后的一年半时间里，她几乎没有让任何人碰过自己的女儿，她总是不放心别人抱自己的孩子，怕被摔坏。在那一年多的时间里，她几乎就不出门，每天就是抱着自己的女儿在房间，有人来探望，也只是给别人看一下，然后就又把自己关起来。当然，后来这样的情况有所好转，但女儿做任何事情，妈妈都会很焦虑。在女儿的世界里，几乎就只有妈妈。

　　过度保护，使孩子和妈妈无法分离，当然孩子也就没办法完成分化过程。如果唯一让孩子感觉安全的只有妈妈，那么对孩子来说，其他的情景和人都不安全。孩子是没有能力去主动检验的，只有在与其他大人的互动中才能被动的体会到信息：哦，原来别人也是爱我的，也是安全的，才可能愿意去和妈妈以外的人建立关系。当然，孩子的内心感到安全了，才会愿意去发展更多的安全空间。

　　认生是个阶段，是宝宝必定发展的阶段。认生，说明宝宝开始独立。这个时候，妈妈可以做的就是陪伴在他/她身旁，鼓励他/她去探索外面的世界，在宝宝需要的时候伸出双臂，给予一个及时的安慰。一个安全依赖型的宝宝，是可以短暂接受与妈妈以外的他人互动的。在妈妈的陪伴下，宝宝将逐渐接触更多的人，走向更广阔的世界，最终能够顺利完成与妈妈的分化。