1.了解湖面的景色以及渔人利用鸬鹚捕鱼的情景，体会湖面景色的美丽。

　　2.学习作者观察事物及其表达的方法。

　　3.学会生字新词。

　　4.朗读课文。背诵课文。

　　二、教学重点

　　了解湖面的景色及渔人利用鸬鹚捕鱼的情景，学习作者观察事物的方法。

　　三、教具准备

　　挂图或投影片、生字生词卡片、抄写鈥溗伎悸妨废扳��3的小黑板。

　　四、教学时间 两课时。

　　第一课时

　　一、复习第八课《火烧云》。

　　1.听写词语。

　　霞光 乘凉 模糊 庙门 笑盈盈 金灿灿 茄子紫 揉眼睛

　　2.背诵《火烧云》。

　　二、导入新课，板书课题。

　　今天，我们要学习一篇新的课文。(板书课题：鸬鹚)学习这篇课文，也要和学习《火烧云》一样，要在理解课文内容的过程中，学习作者观察事物的方法。

　　三、检查预习。

　　1.出示画有鸬鹚外形的挂图或投影片，让学生说说鸬鹚的样子。

　　2.出示生字卡片，指导读准鈥溝镶�濃�湼葩�濃�溎ㄢ�濃�溎意�濃�満垅�澋鹊囊簟�

　　3.开火车朗读课文，每人读一个自然段。

　　四、初读课文，理清层次，大致了解内容。

　　1.学生默读思考：课文主要讲的是什么事？是按照怎样的顺序讲的？

　　2.讨论。

　　(1)课文主要讲的是什么事？(主要讲鸬鹚捕鱼的事。)

　　(2)课文是按怎样的顺序讲鸬鹚捕鱼这件事的？(是按捕鱼前、捕鱼、捕鱼后的顺序讲的。)

　　(3)按照这样的顺序，把课文分成三段，该怎么分？(第一自然段是第一段，讲捕鱼前；第二、三、四、五自然段是第二段，讲鸬鹚捕鱼；第六自然段是第三段，讲捕鱼后。)

　　3.请三名学生分段朗读。

　　五、学习第二段，理解鸬鹚是怎样捕鱼的。

　　1.学生默读第二段，思考鸬鹚捕鱼的特点。

　　2.讨论交流。

　　(1)课文中哪一个自然段是讲鸬鹚捕鱼的特点的？(第三自然段。)把这个自然段读一读，再用自己的话说一说。(注意提示学生说清鸬鹚有喉囊，捕到的鱼在喉囊里，渔人抓住它的脖子把鱼挤出来。)

　　(2)从鈥溣嫒酥灰�站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都捕着翅膀钻进水里去了鈥澱饩浠埃�你们体会到什么？(渔人把竹篙一抹，就是命令鸬鹚下水捕鱼。鈥溨灰�鈥︹��就鈥︹�︹�澦得黟叼硕哉飧雒�令非常熟悉，鸬鹚已被渔人训练得非常听话。)

　　(3)想象一下，鈥滒叼瞬欢系靥�上渔船，渔人都要忙不过来了鈥澥窃跹�一幅画面，用自己的话具体说一说。(学生联系第三自然段具体说说，要点是：十来只鸬鹚捕了鱼不断地跳上渔船，渔人不断地挤鱼，挤了鱼又甩进水里，甩进水里的鸬鹚捕到了鱼又跳上渔船。)

　　3.练习有感情地朗读第二段。

　　六、布置作业。

　　朗读课文，思考课后练习第一题。

　　第二课时

　　一、复习旧课。