如何应对调皮幼儿
在一个班里,老师通常把幼儿分为两派:鈥湽怨耘赦澓外湹髌さ返芭赦潯1涣锈湽怨耘赦澋挠锥际翘乇鹛埃峡翁乇鸸曰岚镏鲜ψ鲆恍┦碌挠锥鲜Χ杂谡馀傻挠锥乇鸬南不丁6涣形湹髌さ返芭赦澋挠锥煸诎嗉独锫掖苊挥屑吐煽裳裕鲜痰亩饕晃嗜恢踔潦撬亲龃硎虑槔鲜υ谂浪堑氖焙蚧购屠鲜Χプ臁K砸坏┌嗉独锓⑸裁词虑榫突嵴业侥且慌桑抢硭比坏谋涣腥肓撕诿ァ
常有老师抱怨:鈥溛颐前嗄歉鲡樀髌す礅櫍焯於及づ溃伤褪歉牟涣恕b澮残硭敲刻於际怯猛拟溙ù殊澰谂篮⒆樱挥行Ч簿屠硭比涣恕
有关研究表明,一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种鈥湶幻舾锈潱胶罄匆簿透芯醪怀瞿鞘且恢执碳ち恕5髌ざ旧砭途J艿浇淌Φ呐溃绻淌γ看闻赖幕岸家怀刹槐洌蔷突岬弊鞫苑纾唤淌ε赖幕盎怀闪硪恢炙捣ǎ蛐砟芨且坏阈孪实拇碳ぃ佣苁盏揭庀氩坏降男Ч
例如,刚刚小朋友喜欢抢同伴的玩具,教师常用鈥湼崭仗唤怖衩玻G辣鹑说耐婢哜澙磁浪共蝗缢担衡溣裼裾娌淮恚硬磺佬∨笥训耐婢撸拱炎约旱耐婢呓嵬橥妫颐窍嘈鸥崭找材芎陀裼褚谎b澑崭仗秸庑┗昂螅械浇淌故切湃巫约旱模突嶙跃醯乜酥魄劳橥婢叩恼庵中形U庋唤瞿苁褂锥牡羟劳婢叩南肮呋鼓艽俪捎锥捎氡鹑朔窒淼木瘛
老师对调皮幼儿也存在着偏见。如果一个很调皮的幼儿在跑的过程中不小心摔了一交,他就蹲在地上不停的哭。我相信老师发现了之后肯定会批评他,骂他为什么这么不小心,跑的这么快撞到小朋友或者自己摔破怎么办。同样的一个场景,换作是一名比较乖巧、听话的幼儿在这种情况下摔了一交,老师肯定会走过去把他扶起来,不但不会去骂他反而会以慈祥的口吻去关心他,问他有没有摔痛,怎么这么不小心呀,下次要注意啊。老师这样的做法是错误的应该要改正过来。爱是幼儿心理健康发展的重要条件。
实践证明,被成人厌弃的幼儿,常自暴自弃,形成自卑或逆反心理。比如,有些调皮儿童,他们喜欢捣乱,活动时常打打闹闹,这往往是由于我们对他付出的爱及关注不够,他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注,获得老师的爱。
因此,对于调皮儿童,教师更不应该吝啬自己的语言和表情,而要通过多种形式,向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸,都会使他们感受到鈥溊鲜故前业模矣Ω锰鲜Φ幕扳 。幼儿都是一样的,没有好坏之分。他们的心理都是纯洁的,他们的成长环境对他们来说很重要,好的环境就像是营养品能够滋补幼儿的心灵,为幼儿的成长提供一个良好的基础。所以老师应该加强家园联系,统一教育策略。
孩子就像是一个家庭的一面镜子,什么样的家庭,很容易培养什么样的孩子。因此,对于调皮儿童的教育,我们更应注重家园联系这一重要的环节。从家庭入手,了解幼儿的家庭环境,家长的素质,以及教育孩子的方式、方法。通过家访、电话联系等多种渠道,与家长共同探讨教育调皮儿童的办法。在此基础上做到有的放矢,优势互补,形成最佳合力。调皮的孩子大多精力充沛,在家中无法完全鈥滀中光潱蚨缘锰乇鹜缙ぁS械牧跏倍荚诒晃牙锿嫱婢撸页し衬詹灰选F涫档髌ざ强释芏嘤肴私煌衷诘亩郎优诩抑腥次奕俗靼椋肫渫嫠!S谑撬窃诩沂本突崆闫渌械耐婢卟ε煌#璐蒜滀中光潯K裕颐墙ㄒ榧页びΧ啻⒆拥交猓盟蔷∏橥嫠#ǔ;峄竦靡庀氩坏降氖栈瘛F绞痹诩抑校部扇盟嵌嘧鲂┌簿驳幕疃H缙赐肌⒒⑹止ぶ谱鳌⑻适隆⒖赐际榈龋ü步岷希鸷⒆拥男巳ぃ谋浜⒆拥牟涣枷肮摺
我们不应该放弃调皮幼儿的教育,更应该把他们的教育放在首位,让每一个幼儿在快乐的环境中成长使每一个幼儿得到全面的提高。
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