鄂教版:《自立歌》教学设计(1)
[教学内容l
《自立歌》是鄂教版小学语文第一册中的一篇儿歌。作者是教育学家陶行知。全文言简意赅,与当前社会的现状紧密相连。通过本课的学习,让学生从小学会自己的事情自己做,不依赖任何人,懂得只有自己辛勤的汗水才能换来香甜的劳动果实,树立独立自主的思想,长大成为一名有用的人。
[教学目标]
1.学会鈥溩浴⒘ⅰ⒓骸⒏伞⑻臁⒉烩澚錾郑崛镶湹摹⒊浴⒎埂⑹隆⒌亍⒏浮⒛糕澠吒錾帧H鲜侗驶嵴邸⒑嵴酃场⑹涔场
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.通过对课文的学习,让学生懂得靠自己的双手做自己力所能及的事,激励学生从小学会自立、自理、自强。
[教学重难点l
1.识字,朗读课文。
2.读懂鈥湹巫约旱暮梗宰约旱姆梗约旱氖伦约焊伞b澊佣林辛煳虻揭有⊙Щ嶙粤ⅰ⒆岳怼⒆郧俊
设计理念
1.理解感悟课文要从学生的实际生活和已有经验出发。
2.教师组织引导要根据学生在课堂中现场生成的实际反应、实际问题、实际需要进行,为学生有效地学习服务。
3.本课教学力求体现学生主体在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、探究、合作的学习过程。
[教学过程]
一、鈥溛艺婺芨赦潱とさ既
1.同学们,我想大家在家里和学校里一定是爸爸、妈妈、老师的好帮手,谁能说一说自己都会做哪些事情呀?(指名回答)
2.有位名叫陶行知的爷爷,知道大家都是能干的孩子,特意写了首儿歌送给大家。(板书课题)同学们想听听陶爷爷是怎样写的吗?
二、听读课文,识记生字
1.请同学们先听课文录音,看谁听得最认真。
2.请同学们自由读课文,边读边勾出自己不认识的生字,然后选择自己喜欢的方式来认识。
3.学生按四人分组合作读书,会读的给不会读的同学当鈥溞±鲜︹潱茨母鲂∽楹献鞯米畎1
4.抽学生试读课文。谁能把课文读给大家听?(投影课文内容)让我们一起来听这位同学读课文。(激励评价)
5.谁愿意当小老师,把这篇课文读一遍呢?请愿意读的同学站起来读。
6.师生比赛读课文。老师读的好听吗?给老师评一评。想不想和老师比一比?
7.激趣圈字。同学们通过读课文,认识了这么多的生字(出示生字卡片)。可是,这些鈥溕直Ρ︹澰诤臀颐亲矫圆亍O衷冢颐且槐叨潦瑁槐甙颜庑┾溕直Ρ︹澱页隼矗寐?
8.小组合作识字。下面,请同学们拿出自己的生字卡片,相互帮助着认识这里面的13个字。比一比,看哪个小组认得多,认得准。
9.游戏识字。
(1)现在,老师可要考考你们了。我们来玩鈥溩直Ρ恿θ澯蜗罚茨母鲂∽榈慕恿Π舸糜挚煊肿迹鲜备攀ば∽槊咳艘豢赔溩粤⑿氢潯
(2)这些字还能组成词呢,男生女生比一比,看谁组的对。
10.分组读课文。同学们真聪明,会认识这么多的字了,我们来进行分小组读课文比赛,每小组派一名读得最好的同学上来读,教师相机表扬学生不依靠老师自己想办法就能把课文读准确通顺,非常能干。
三、联系生活,自读自悟
1.练读重点句子鈥湹巫约旱暮梗宰约旱姆梗约旱氖伦约焊伞b
2.小组活动:举出实际例子说一说鈥溩约旱氖伦约焊赦潱俣烈欢辆渥印
3.采用师生共读、学生合作读、赛读等多种方式读句子。
4.说说自己还能做哪些事情?也可以学生之间相互夸夸。
再齐读最后一句:鈥溈刻欤康兀扛改福凰闶呛煤!
四、带动作读文,背诵课文
1.加动作表演读课文。
2.同学们,让我们站起来,自由地加上自己的动作,有感情地背诵儿歌吧!
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