音乐：歌曲《蜻蜓》 教学设计

　　北京市二十一世纪实验教材

　　北京市密云县密云镇中心小学 曹亚芹

　　音乐 学科教案 时间：2004.3.5

　　教学内容

　　歌曲《蜻蜓》

　　课时

　　1课时

　　教学目标

　　1. 启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《蜻蜓》

　　2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。

　　重点难点

　　目的1

　　最后一乐句

　　教具准备

　　手风琴、录音机、磁带、图片

　　实践活动动

　　聆听、演唱、律动、表演

　　板书设计

　　《蜻蜓》

　　x.x x x.x x| x.x x x.x x ||

　　课后小结

　　教

　　学

　　过

　　程

　　设

　　计

　　含

　　时

　　间

　　分

　　配

　　教师活动时间约 10 分钟

　　学生活动时间约 30 分钟

　　★一、激情引趣：(2鈥�)

　　师：你知道大自然有什么变化就要下雨吗？

　　生：想后发言

　　蚂蚁搬家要下雨

　　燕子低飞要下雨

　　鈥︹��

　　师：蜻蜓与下鱼有关系吗？

　　生：蜻蜓飞的高是好天气，飞的低就要下雨。

　　鈥︹��

　　从学生的生活实践出发，导入新课。

　　二、学习歌曲节奏：(10鈥�)

　　过渡：如果让你们用老师敲的节奏来说刚才的两句话可以吗？

　　x.x x x.x x| x.x x xx xx|x 鈥� o o||

　　1听辩敲击声。

　　2.按节奏说：鈥滘唑逊傻母呤呛锰炱�，飞的低就要下雨鈥︹�︹�潯�

　　3.为节奏编动作。

　　面向全体学生，以兴趣爱好为动力，激发学生自主学习的积极性。

　　重视音乐实践活动，在活动中巩固学过的节奏。

　　三、学习歌词。(5鈥�)

　　过渡：你们读的节奏这么好听，真的招来了一只蜻蜓。你们听：

　　1. 教师放歌曲的伴奏带，边律动边读歌词。

　　2. 学生按节奏读歌词。

　　3. 学生随音乐读歌词。

　　4. 学生分组互听：看那组随音乐读的准确。

　　5. 找同学随音乐读歌词。

　　面向全体学生，重视音乐实践，在音乐的体验中学习歌词。提高学生的音乐审美感。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　设

　　计

　　含

　　时

　　间

　　分

　　配

　　教师活动时间约 10 分钟

　　学生活动时间约 30 分钟

　　三、学唱歌曲。（15鈥櫍�

　　过渡：蜻蜓听到你们的表扬，它高兴的唱起来了，听：

　　1.听歌曲范唱带。

　　2. 听歌曲范唱带学生默唱歌曲。

　　3.随琴唱歌曲。

　　4.学生有感情的演唱。

　　5.分组演唱，学生互评。

　　★四、表现音乐。(10鈥�)

　　你还能设计什么样的动作为歌曲伴奏吗？

　　1. 学生设计动作。教师放歌曲音乐。

　　2. 学生随音乐做自己设计的动作。

　　3. 展示学生的创作。

　　学生评价。为最佳创作发创作星。

　　鼓励学生的音乐创作，为学生创作提供宽松的时机。

　　五、课堂小结。(2鈥�)

　　小松树在阳光下漂亮极了，愿你们向小松树一样茁壮成长，早日成长为祖国的栋梁。

　　学生听音乐律动出教室。

　　激起学生的学习动机，从小树立正确的理想道路。