美术：彩线连彩点 教学设计

　　教学课时：一课时

　　教学目标：

　　1、 用点、线大胆组合成一张完整的画面。

　　2、 运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

　　3、 引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

　　教学工具：

　　1、 学生准备蜡笔、水彩笔、色彩笔等工具。

　　2、 教师准备同样的丰富材料，并准备各种欣赏的范例图片。

　　学习领域：造型表现

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

　　鈥斺�擜、你觉得这些点、线、面有趣吗？

　　B、你在什么地方见过他们呢？

　　鈥斺�斞�生欣赏，感受。

　　说一说自己的感受。

　　2、揭示课题：彩线连彩点

　　鈥斺�斈憔醯貌氏吆筒实懔�在一起会是怎样的呢？

　　鈥斺�敼睦�学生大胆的说出自己的感想。

　　二、欣赏作品

　　1、教师展示大师康定斯基的作品：

　　鈥斺�斈愦踊�中看到了那些东西？

　　他们是怎样组合排列在一起的？

　　鈥斺�斞�生欣赏归纳，大胆归纳，表达自己的感受。

　　2、展示儿童有关于鈥湶氏吡�彩点鈥澋幕婊�作品和手工作品。

　　鈥斺�斞�生感受同龄人运用点和线的组合。

　　三、造型和表现

　　1、请学生思考：

　　鈥斺�擜、你想用点、线、面来表现画面吗？

　　B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？

　　鈥斺�斞�生四人一小组讨论，每个学生都来说说自己的想法。

　　2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

　　鈥斺�斞�生四人一小组合作。

　　采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图鈥︹��

　　3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点鈥溁�面要完整鈥澖�行进一步讲解。

　　鈥斺�斞�生参与老师的讲解。并随时提出自己的疑问和想法，全班同学共同参与归纳。

　　4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

　　鈥斺�斠�导学生有针对性的欣赏。

　　四、练习和评价

　　1、提出本节课练习的要求。

　　鈥斺�斞�生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

　　2、组织学生进行自评、互评。

　　3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

　　4、组织学生作好课堂结束的收拾和整理。