信息技术：建立超级链接 说课设计

　　一、教材分析

　　本课是义务教育山东省小学信息技术五年级上册第七课的内容。它是学生能够顺利、快捷操作、使用幻灯片制作的基础之一，也是形成学生鈥溋私馐煜ぉぉぜ记烧莆诈ぉぷ酆显擞免�澱庖缓侠碇�识链的重要环节。编者的设计意图是让学生熟悉超级链接的功能，初步掌握文本超级链接的方法，能利用鈥湷�级链接鈥澋墓δ苁迪旨虻サ慕换ィ�对今后熟练应用幻灯片打下良好的基础。

　　二、教学对象分析及学法

　　就教学内容而言，对已学习了一定幻灯片制作技能的五年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，但学生在做返回的超级链接这一教学难点时，容易思维混乱，不知如何操作。因此在课堂上坚持精讲多练的原则，重难点知识则通过学生自学教材内容、小组学习交流讨论以及教师适当点拨等方式，帮助学生理解掌握。重在促进学生相互的交流和分享，实现共同学习。

　　三、说教学目标

　　本课的学习内容以卡通形象及奥运形象为依托，采用以信息为主线，任务为核心的模式，充分培养学生的自主性和探究精神，体现了课程整合的思想。根据新课程理念、教材特点及学生的心理、智力发展水平和他们的知识经验、情感需求，我确定了本课的教学目标。

　　知识与能力：能熟练使用PowerPoint；初步感知鈥湷�级链接鈥澋淖饔茫�并能利用鈥湷�级链接鈥澋墓δ苁迪旨虻サ慕换ァ�

　　过程与方法：能对采集的素材进行编辑加工，来表达自己的主题；学会联想和类推；培养学生发现问题、解决问题、主动探究的能力。

　　情感态度与价值观：经历使用超级链接的过程，形成积极主动学习和利用PowerPoint展示自己的态度，培养学生处理信息能力和表达，通过学习过程获取快乐的感受和体验。

　　教学重点：为什么要使用鈥湷�级链接鈥潱�掌握鈥湷�级链接鈥澋姆椒ǎ�能利用鈥湷�级链接鈥澋墓δ苁迪旨虻サ慕换ァ�

　　教学难点：引导学生发现问题、设置返回的超级链接。

　　三、说教法、学法

　　本课采用演示法、指导法、激情教学法等教学方法，增加一些卡通与运动员资料，调动学生学习积极性，变被动接受为主动获取，营造出生动、活泼的课堂气氛。

　　学法主要采用小组合作的学习。由于学生存在个体差异，在学生尝试操作的过程中，基础好的同学肯定能很快完成任务，基础不好的学生则会遇到一定的困难，所以，在探究过程中，我让学生分成小组，让小组的同学相互协作完成，让学生在知识的探究过程学会与他人合作。

　　五、说教具、学具

　　课件、液晶投影仪。

　　六、说教学过程

　　（一）情景导入

　　苏霍姆林斯基认为鈥溠�习兴趣是学习活动的重要动力鈥潯Ｓ辛搜�习兴趣才能进入快乐的情感状态，才有利于学生的智力活动。所以，在导课这一环节，我展示了卡通片人物鈥湺呃睞梦鈥澨�转到鈥溁�械猫网站鈥潯⒌缬暗幕玫破�演示文稿，激发学生探究的意愿，强化学生学习过程的情意性，激发学生想要创作的欲望。