人教新课标五上:《梅花魂》教案设计
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
教学重点:
引导学生把握课文内容,体会梅花魂爱国情,揣摩作者的表达方式。
教学难点:
体会鈥溍坊ɑ赈澋纳羁毯濉
教学过程:
课前谈话:
我们来做个游戏:你们认为我说的是对的,就笑一笑,乐一乐,表示赞成;认为我说的是错的,就拉下脸,一脸的不高兴,表示反对。
1.我姓谭,从沙河小学来。
2.我是个男人。
3.我很喜欢语文,我写过一篇文章,题目叫《梅花魂》。(署名权应该是陈慧瑛)
4.我是来和大家共同学习《梅花魂》这一课的。
今天我们就来深入学习这一课,跟我写鈥溁赈潯#ǖ夹粹溁赈澴郑穑浩恰⒗ⅰ⒒薄W⒁猓翰灰磷髅坊ü恚灰砚溁赈澬醋髌渌帧#┠阒阑甑囊馑悸穑浚ň瘢
一、听读知大意。
打开书,听我读课文,边听边想象文章所描写的情景,想想写了关于外祖父(洪镜湖)的哪几件事?
(第13段不读)
汇报:(略)
从这五件事,可以看出外祖父是一个怎样的人?(思念家乡,眷恋祖国的人)
我认为,这五件事都在写外祖父思念祖国,作者写的时候很随便,没有什么顺序。
(按时间顺序来写的)
二、研读悟精神。
刚才大家听了我的朗读,再仔细和课文对照看看,你发现我的朗读与课文有什么不同?
从文章所写的五件事,已能充分表现外祖父对祖国的热爱与思念了,为什么还要这一段呢?
鈥準前。憾阋煤帽4妫≌饷坊ǎ俏颐侵泄钣忻幕āE缘幕ǎ蟮质谴号趴ǎ床灰谎呛洌欠缙垩┭梗ǹ糜瘢闫K亲钣衅犯瘛⒆钣辛榛辍⒆钣泄瞧模〖盖昀矗颐侵谢褡宄隽诵矶嘤衅诘娜宋铮遣还芾嗌倌ツ眩还苁艿皆跹钠哿瑁永炊际嵌ヌ炝⒌兀豢系屯氛劢凇K蔷拖裾饷坊ㄒ谎R桓鲋泄耍蘼墼谠跹木秤隼铮芤忻坊ǖ谋圆藕茫♀
1.这段话是在什么情况下说的?(离别前一天早上,外祖父送我墨梅图时说的)
2.我们一起来读一读。你认为外祖父主要说了什么?
3.数一数,外祖父一共说了几句话。(7句)
哪几句重在写梅花?哪几句重在写人?
写梅花:
第一句和第二句是什么关系?(因果关系)这梅花,是我们中国最有名的花,因此你要好好保存。
你能用上鈥溡蛭︹λ遭濃溨遭︹κ且蛭澃颜饬骄淞鹄绰穑
梅花的有名具体体现在哪里呢?用鈥溾澔隼础#ǔ槎粒惚ǎ┱馊梦蚁氲搅送醢彩氖睹贰罚呵浇鞘γ罚韬雷钥RV皇茄邪迪憷础U饷坊ㄓ幸恢质裁囱木瘢浚ò澹杭嵴瓴磺┗箍稍趺此担浚崆坎磺⒘傥2痪澹
相关文章: | ◇ 人教:6《梅花魂》 | ◇ 人教:《梅花魂》教学设计四 |
◇ 人教:《梅花魂》教学设计一 | ◇ 7《梅花魂》|人教版 |