冀教版三年级下:《信任》教学设计 1
(学习目标)
1、学会本课生字词,了解鈥溓呷诵钠ⅰ⒏钜睹⒉鱿延蔚却视锏囊馑肌
2、在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。
3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义
4、体会课文用词的准确
5、学习侧面烘托的写作方法
(重点和难点)
能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义
课前预习:
1、读通课文。
2、查找理解生字词语
3、思考:鈥溞湃吴澥裁匆馑迹
一、检查预习,导入新课,理清脉络
1、出示鈥溞湃吴潱攵量翁狻
2、检查预习:信任鈥澥裁匆馑迹浚ㄏ嘈哦矣谕懈丁#
3、今天,我们就要来学习一个和信任有关的故事。
4、学生自读课文
5、出示检查预习主要内容及步骤
检查生字(说字音、记字形)
检查词语(说词意、近反义词、齐读生字词、开火车读)
检查课文(说说主要内容)
二、学习课文,理解内容,体会中心
1、抓住重点词句,体会课文主要内容。
(1)、默读课文,思考:这位桃园主人是怎样的一个人?从文中你对他有哪些了解呢?
请画出重点词语,补充批注。在小组里交流,分享个人的理解,做好集体交流的准备。
(2).全班交流,老师适时引导。
要点:
从桃园主人的精心布置的各个细节中(路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫),体会桃园主人的特点(热情、真诚、勤劳、善良鈥︹Γ
(3).体会表达特点,了解侧面烘托。
回顾一下刚才的交流,想一想:桃园主人在课文的描写中并没有出现,你们是怎样对他有了这样深入的了解的?
这种借助其他事物来刻画人物的方法叫------侧面描写,起烘托的作用。
这正是本文的独特之处,是我们这节课了解的新的写作方法。初步感受它的作用。
2、读课文找出最能体现主人信任客人的一句句子。(第2节第3句句子)
(1)学生读句子。
(2)出示填空:屋前有一张木桌,桌上()几只竹篮,篮下()一张纸条,上面():鈥溑笥眩队C坷禾易游逶ǎ┳约翰桑缓蟀亚ǎ┫渥永铮D淇欤♀
(3)这些主要是什么词?从这里你认为作者用词怎样?(恰当)
(4)给鈥溇」茆澔淮剩斫獯室狻#ň」茆斺斨还埽
(5)你从这张纸条中获得哪些信息?
A.把鈥溛颐氢澋弊髋笥眩籅 让鈥溛颐氢澴约翰商易幼约焊肚籆 信任鈥溛颐氢
板书:让客人自己采桃子自己付钱
三、总结
这节课我们通过学习,体会到了主人对客人的一种信任。信任是对人的一种尊重,它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上,只有大家都真诚相待,都信守诚信原则,才能体验到信任与被信任的喜悦。板书:人与人之间的信任被信任的愉悦。在下一节课我们将继续学习,和作者一同去感受那一份信任与被信任的喜悦。
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