苏教版九册《滥竽充数》教学设计(一)
教学背景
本课是郭昶老师在2002年7月全国鈥溩⒁羰蹲郑崆岸列粹澖萄Ц母20周年教学竞赛活动中获得特等奖的一节课。由于课文简短而寓意深刻,在本课教学中,教师以课文为中心,开展课内拓展阅读等丰富而生动的语言实践活动,使学生在感受寓言魅力的同时,获得语言的发展。
教学目标
1、读通课文,读准鈥滙难鄱濃溒霚⊥踱澋却实淖忠簟
2、通过对课文前后描述的对比理解寓言的寓意。
3、能对照课文初步理解相对应的古文,并能根据古文复述故事。
4、能读懂含有鈥溊捏某涫澋木渥樱⒛苡美捏某涫炀洹
教学方法
从寓言本身的文化特性出发,链接古今文化,构建立体语文,在课堂教学中充分展示寓言学习的特质,让学生感受寓言的魅力,接受传统文化的熏陶,获得语言的发展。
教学流程
一、看图写词
1.在祖国的语言宝库中,成语是一颗闪亮的珍珠。通过几年的学习,同学们一定掌握了为数不少的成语,下面我们就来鈥溈赐夹闯捎镡潯G胪亲急负帽咀樱然岫鍪镜拿糠嬷煌A10秒钟,同学们得仔细看图,认真思考,然后快速地写下来。
2.(课件逐幅出示相关画面)学生看图写成语。
3.交流。(出示答案:惊弓之鸟狐假虎威画蛇添足滥竽充数)齐读成语。
4.学生较对并订正。(采访全部正确的学生,说说是怎样学会没学过的成语的。)
二、揭题解鈥滙拟
1.揭题。会写鈥溊捏某涫澆⒉坏扔谡嬲莆樟苏飧龀捎铮饨诳挝颐蔷屠囱罢飧鲈⒀浴独捏某涫罚ò迨榭翁猓
2.理解鈥滙拟潯b滙拟澲傅氖鞘裁矗
学生猜想,教师简介。(出示鈥滙拟澩迹シ庞皿拇底喑龅摹斗锘苏钩帷菲危┱饩褪侵褡龅睦制麾斺旙模颐翘降木褪怯皿拇底喑隼吹拿斗锘苏钩帷返钠巍
3.设疑。那么鈥溊捏某涫澥鞘裁匆馑寄兀胪亲约憾烈欢量挝模⒁獍炎忠舳磷既贰6镣暌槐楹蟀咽志倨鹄醇绦痢
三、初读课文
学生自读课文,检查交流。
1.指名分段读课文。(随机指导读准鈥滙难鄱濃溒霚⊥踱澋亩烈簟@斫忖滙难鄱潯s挠醒鄱褂惺裁蠢制饔锈溠鄱潱库溠鄱澗褪切】祝
2.再读课文。课文虽然简短,但要真正读通也不容易。请同学们再读一遍。并且思考提出不懂的问题。
3.交流问题。(预测学生可能不懂的问题:课文写谁滥竽充数?南郭先生怎样滥竽充数?随机理解复姓鈥溎瞎潯#
四、学文明意
1.找重点句。课文中哪句话写南郭先生在鈥溊捏某涫潱
出示重点句:每次吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。(学生齐读)
2.理解重点词。这句话中哪个词语最能说明他滥竽充数?(装腔作势)
相关文章: | ◇ 《滥竽充数》教学设计 | ◇ 《滥竽充数》教学设计二 |
◇ 浙教:《滥竽充数》教学设计 | ◇ 《滥竽充数》教学设计四 |