人教新课标品德四年级下:《小窗口大世界》教案

2011-11-25  | 大众 大世界 人教 

  学生准备

  1、班级学生自由组合成8人一组的学习小组,利用课下时间查找有关传媒概念的资料。

  2、学生以小组为单位,了解电视、广播、书报、广告、杂志、网络等媒体在生活中的运用,了解这些媒体的作用,并查阅相关媒体资料。

  3、将学习小组收集的资料以各种形式在课前整理消化,以备课上交流。

  教师准备

  1、摸底调查,知道学生对各种媒体的认知水平和了解程度,以及学生对电视节目的喜好。

  2、收集各类传媒的资料,了解学生信息的来源。

  3、提供搜索资料的门户网站。

  4、春节晚会《千手观音》片断、歌曲《老鼠爱大米》、可口可乐广告图片及广告歌曲等传媒资料。

  四、本课教学目标

  1、通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒,以及大众媒体的种类;

  2、使学生知道通过大众媒体这个小窗口,可以了解神奇多彩的大千世界;

  3、了解传媒对个人学习与生活的重要意义,要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体,学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。

  五、教学结构

  (一)课时安排:1课时

  (二)教学结构,整体设计

  1、课前准备,阶梯攻关 2、组内合作,回忆经验 3、广谈体验,争论疑义

  4、课内调查,归纳整理 5、交流生活,解决问题 6、提出目标,评价自我

  六、教学过程

  (一)课前准备,阶梯攻关

  师:小小窗口感知大千世界,了解传媒,感受精彩,今天老师将同学们一起聊一聊有关大众传媒的话题。教师出示课前阶梯攻关目标:

  1、什么是大众传媒?

  2、生活中有那些我们熟悉的媒体?(要求各学习小组根据自己组的调查结果写出所知道传媒的种类,越多越好)

  学习小组根据预习情况选择不同难度进行知识攻关。

  (二)组内合作,回忆经验

  1、师:下面进入生活测试目标,生活测试目标主要是要考察同学们的观察力,以及生活实践能力,在回答问题的时候,没有固定答案,但是要求同学们回答过程中,必须要联系自已的生活实践做答,下面每个学习小组有20秒钟时间选择决定自己的测题选项。

  2、学生选择不同生活测试题,小组合作,回忆生活经验,回答问题。

  (三)广谈体验,争论疑义

  教师三个不同角度让学生了解媒体的传播,以及其在社会生活中的作用。

  1、播放网络流行歌曲《老鼠爱大米》,师提出问题:请问这段音乐你最早是在什么地方听到的?你能说出这首歌最初是通过哪种传媒来进行推广的?

  (学生根据自己的生活经验回答,教师小结)

  2、教师提出有关广告、电视、网络等媒体的问题,学习小组合作解答。

  3、学生总结媒体在生活中的作用。

  (四)课内调查,归纳整理

  1、师:现在无论广播电视,还是书刊网络,各种媒体都和我们的生活发生着千丝万缕的联系,它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒体世界中,哪些报纸、杂志、电台、电视台的节目受到大家欢迎呢?让我们做个课堂小调查吧。

  2、学习小组调查同学们喜欢的电视广播节目类型、报刊书籍类型,有学习小组组长负责填表。

  3、学生自由总结自己喜欢此类型媒体的原因。

  (五)交流生活,解决问题

  1、师:随着大众媒体的普及,看电视、报纸、听广播已经成为了我们生活中不可缺少的内容,我们是怎样利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题呢,让我们进入今天的生活聊天室,一起聊聊吧!

  2、出示问题:昨天,社会老师给我们讲了航天英雄杨立伟叔叔与神舟五号的故事,我们特别感兴趣,想了解更多有关这方面的资料,可又不知道从什么地方找到这些资料,同学们,你们能帮我想想办法吗?

  3、学生小组讨论,结合自己的生活实际提出解决方案。

  4、师生对话,教师引导学生

  (六)提出目标,评价自我

  1、教师布置新任务,出示问题:

  问题一:我家终于要买电脑了,可是爸爸妈妈却不知道哪种品牌最好,同学们知道吗?你们是从哪里了解到的呢?

  问题二:最近我们要到郊外去野餐,可是总担心天气不好,如果万一下雨了,那多扫兴呀,这可怎么办呀?

  2、学生可以自由讨论、回答。

  3、小组对课堂学习进行自我评价。

  4、教师总结。

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《人教新课标品德四年级下:“小窗口大世界”教案》摘要:个小窗口,可以了解神奇多彩的大千世界; 3、了解传媒对个人学习与生活的重要意义,要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体,学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。 五、教学结构 一课时安...
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