北师大品德二年级上：《保护我的身体》教案

　　教学目标

　　知识与技能 知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识。懂得爱惜自己的身体。

　　过程与方法 尝试用小实验、表演等方法，了解身体器官的功能。

　　情感、态度与价值观 树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。

　　活动重点 帮助儿童养成健康的生活习惯。

　　活动准备 医学知识，头饰和红领巾。牙、胃、肠、调查的表格

　　活动时间 三课时

　　活动过程

　　第一课时 保护我们的眼睛和耳朵

　　一、 保护我们的眼睛和耳朵

　　1、为什么要保护眼睛？

　　（1）眼睛带来光明。

　　（做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。）

　　（2）保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。

　　（例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看鈥︹�Φ鹊�.）

　　2、如何保护眼睛？

　　（1）学生四人小组讨论并自由发言。

　　（2）老师讲述鈥溞⊙劬嫡遗笥砚�澋墓适隆＃ㄊ樯螾4页内容）

　　（3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容）

　　二、耳朵的保护。

　　（1）为什么要保护耳朵？

　　（A听声音，说话听话； B生病的危害：中耳炎影响大脑。）

　　（2）请学生讲该如何保护耳朵。

　　（3）判断以下行为的对与错。（书上P6页内容）

　　（4）在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）

　　三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

　　四、总结评价

　　第二课时 保护我们的鼻子和牙齿

　　一、过渡导入

　　上节课我们学习了怎样保护眼睛，这节课我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。（出示课题）

　　二、鼻子的保护。

　　（1）为什么要保护鼻子？

　　A鼻子的作用：呼吸的重要器官；

　　B重要性:生病的危害：鼻炎影响大脑。

　　（2）请学生讲该如何保护鼻子。

　　（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）

　　（3）老师讲关于鼻子的医学故事。

　　三、牙齿的保护。

　　（1）为什么要保护牙齿？

　　A作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官

　　B重要性：没有它，无法消化食物。

　　（2）如何保护牙齿？

　　（坚持刷牙）

　　A学生四人小组讨论并自由发言。

　　B现场做小调查：

　　我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？

　　（3）选择判断以下行为的对与错。（书上P3页内容）

　　（4）学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。（9月20日 爱牙日）

　　四、课外延伸

　　回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。

　　第三课时 保护我们的骨骼和肠胃

　　一、复习：如何保护鼻子和牙齿？

　　老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器官的保护。（出示课题）

　　二、骨骼的保护。

　　（1）为什么要保护骨骼？

　　A骨骼的作用：骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；

　　B重要性：医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

　　（2）如何保护骨骼？

　　A学生四人小组讨论并自由发言。

　　B老师讲：坐如钟，立如松，行如风。（保护好脊柱）；

　　C我们还要多喝牛奶。（补钙，多晒太阳）；

　　D注意安全，不乱闯红灯。（防止骨折）

　　(3)看书复习骨骼的保护。（书上P8页内容）

　　三、肠胃的保护。

　　（1）为什么要保护肠胃？

　　A 肠胃的作用：听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容；

　　B重要性：肠胃的消化作用。

　　（2）请学生讲该如何保护肠胃。

　　A吃饭不要吃多，导致积食；

　　B冷热搭配；

　　C坚持吃早餐，预防胆结石。

　　（3）做选择游戏：胃喜欢谁？（书上P9页内容）

　　（4）现场发头饰表演《食物的旅行》。

　　四、我们不仅认识了我们自己的身体，还懂得了怎样保护它，希望每个同学都能付出行动，说到做到，争取做一个学习好，身体棒的有用人才。