人音版小学音乐三年级下册：《老师的歌》教案
教材分析?
1．歌曲《我爱米兰》?
??米兰，并不是一种名贵的植物，也不是绚丽多姿的花卉，但它能静静地散发着幽香，而以它来比喻教师的品格则是十分相宜的。这首歌曲正是将老师比作为米兰，颂扬了教师默默奉献的崇高精神。?
??歌曲由两个乐段组成。?
??第一乐段节奏明快简洁，旋律婉转起伏，以叙述的口吻赞扬了米兰的朴实芳香。
??第二乐段一开始就在高音区出现，节奏舒展，高昂平直的音调喷涌出孩子们对老师的敬爱之情，抒发了他们对老师发自内心的赞颂。
2．歌曲《飞来的花瓣》???人们总习惯将教师由辛勤劳动所培育的丰硕成果比之为鈥溙依盥煜骡�潱庑┓曳嫉拟�溙依钼�澰诶鲜牡呐嘤鲁ご蟪扇耍晌液蜕缁岬挠杏弥模婀慕ㄉ璺⒒幼潘堑拇厦鞑胖恰Ｋ窃跄懿凰寄詈透行蛔约旱睦鲜δ�?看，这些五彩缤纷的花瓣，寄托着学生们片片深情，缓缓飘落在老师的案前鈥︹��?
3．歌曲《每当我走过老师窗前》???这是一首意境优美、感情动人的抒情儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。歌曲为2/4拍、二段体结构。第一乐段四个乐句的节奏平稳，在舒展的级进中运用了三度、五度跳进，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的深情。第二乐段是歌曲的副歌，从鈥湴♀�澘迹骷督闲校鸱洗螅亚樾髦鸾ネ葡蚋叱薄Ｗ詈笠痪湎滦屑督那鞲星檎嬷康乇泶锪撕⒆用嵌岳鲜Φ奈尴奕劝�
4．歌曲《甜甜的秘密》?
??这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串鈥溓那拟�澏鞅硐值昧芾炀≈隆㈣蜩蛉缟５诙侄我越献杂傻慕谧嗾箍志浯尤跖钠穑鞯奶纬筛叩推鸱牒⒆拥那浊杏锲浅Ｌ校泶锪搜瓮鲜Ψ⑾肘�溍孛茆�澋募鼻行那椤�
第一课时
教学目标：
1.老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。《每当我走过老师窗前》和《我爱米兰》均表现了学生们对老师尊敬与爱戴之情。
2.音乐知识－－单纯音符。掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。
教学重难点：
掌握单纯音符。
教学过程：
1．解题导入：为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，就爱米兰呢?请听这二位学生的回答。?
2．欣赏二重唱《我爱米兰》。?
?设问：你从歌声中感受到了什么?(对老师深情的爱。)?
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