【学习目标】

　　1．学会本课六个生字，正确读写鈥溇尤烩�潯⑩�溦ビ外�潯⑩�湵阋蒜�潯⑩�湴�慕鈥潯⑩�溙迕驸�潯⑩�湻愿棱�濃�湻直驸�澋却视铩�

　　2．有感情地分角色朗读课文，背诵课文。

　　3．理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。

　　【课前准备】

　　1．学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准备关于落花生的课件。

　　2．准备一块小黑板，上面抄写好本课生字、新词

　　【教学过程】

　　第一课时

　　↘解题导入

　　1．齐读课题，你知道鈥溌浠ㄉ�鈥澥鞘裁匆馑悸穑磕闶窃趺粗�道的？

　　2．出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫做鈥溌浠ㄉ�鈥潯�

　　3．本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。

　　↘初读课文，整体感知

　　（1）自主识字：

　　1．小声读课文，画出生字新词

　　2．指名读课文，全班正音。（如，鈥溈盏剽�澋拟�溈这�澏了纳鵮貌ng，鈥湻愿棱�澋拟�湼棱�澓外�湵阋蒜�澋拟�溡蒜�� 在文中读轻声。）

　　3．拼读生字，着眼学法，重点强化。（由学生提出易错的字，并展示自己的学法）

　　4．在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？（注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释）

　　（2）读顺课文，感知文本内容

　　1．同桌互读，把课文读通读顺。（给足时间让学生读书）

　　2．由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓励他们。

　　3．选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解？

　　↘默读课文，理清思路

　　1．课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。

　　2．本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？（讨论并明确分段）

　　↘布置作业

　　熟读课文，抄写生字、新词

　　第二课时

　　↘回忆课文内容，整体感知

　　齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕鈥溌浠ㄉ�鈥澬戳四男┠谌荩�

　　↘ 细读课文、突破重难点

　　默读课文，看看你对哪部分内容更有感受，再好好读一读。（根据学生发言情况相机引导）

　　1．种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导学生抓住鈥溇尤烩�澏脸鲆患胰耸栈窕ㄉ�的意外、欣喜

　　2．充分读书、突破重难点：

　　（1）自由读、指名读出花生的好处。

　　（2）学生根据收集的课外资料补充花生的好处。

　　（3）出示第10自然段，体会花生的可贵之处。

　　① 填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：（在同学自由读之后填表）

　　花生

　　桃、石榴、苹果

　　位置

　　埋在地里