湘美版小学美术第二册第3课:《民间玩具》教案
教学内容 | 第三课 民间玩具 | ||
教学目标 | n
欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征,启迪智慧; n 用简短的话表达自己的感受,体现对玩具制作的学习欲望; n 培养学生热爱祖国民族传统艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。 | ||
课时安排 | 一课时 | ||
教学准备 | 布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。 | ||
教学重点 | 引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。 | ||
教学难点 | 从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。 | ||
教学过程 | 教师的活动 | 学生的活动 | 目标 |
玩具游戏 导入 |
引导学生小组活动,一起看一看、玩一玩布老虎。(或其他民间玩具) 多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。 |
学生小组活动,观察玩具的特点,并玩一玩。 初步了解其他民间玩具。 |
游戏导入, 激发兴趣并集中学生注意力。 |
赏玩具 谈感受 |
肥燕风筝。(出示幻灯片) 产于北京,色彩鲜艳,造型简洁,而且左右对称,制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。 |
请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。 用什么材料做? 最深的印象? |
用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具,并渗透学生比较欣赏的观赏方法,让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识 |
请学生先欣赏泥沽沽。 泥沽沽。(出示幻灯片) 产于河南,中间圆两头尖而细,可做各种动物的形象,尾部有小孔,用嘴吹可发出呜呜的叫声。 |
欣赏泥沽沽玩具,说一说自己的感受。 说一说这个玩具和肥燕风筝的异同点。 | ||
请学生讲一个关于老虎的故事。 布老虎玩具。(出示幻灯片) 产于陕西,神态威风、可爱,造型简洁而又有动感,头部纹样多样,寓意吉祥和健康,既可以观赏又可以作枕头使用。 |
随机选派一名同学讲一个关于老虎的故事。如《武松打虎》。 说一说布老虎的材料和寓意。 | ||
木马玩具。(出示幻灯片) 产于云南昆明,可以在地上滚动,曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖,其造型与色彩具有浓郁的中国特色。 |
说出木马玩具的最大特点:可以滚动。 |
教学过程 | 教师的活动 | 学生的活动 | 目标 |
赏玩具 谈感受 |
蚂蚱玩具。(出示幻灯片) 小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢? 产于湖南,利用棕叶编织而成,我国南方各省都有棕叶编织的艺人。 |
学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。 |
用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具,并渗透学生比较欣赏的观赏方法,让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。 |
总结交流 |
师:小朋友,看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗?(幻灯片) 他们分别是用什么材料做的? 你觉得哪一个是最美丽的? 哪一个又是形状最好看的? 哪一个玩具最有意义? 哪一个玩具你最喜欢?为什么? |
学生回答: 1、 布老虎制作材料:各种各样的布。 2、 泥沽沽制作材料:泥土。 3、 木马制作材料:木头。 4、 肥燕风筝制作材料:竹子和轻薄而又牢固的纸张。 5、 蚂蚱玩具制作材料:棕叶。 学生自由的说一说教师提出的问题,回顾欣赏玩具过程中学到的知识。 |
总结本课的教学内容,巩固学生所学知识,激发学生对玩具的兴趣。 |
课外延伸 |
在生活中还有各种各样有特色的民间玩具,小朋友,只要你做一个有心人,多去看,多去问,多去思考,你一定会认识更多的民间玩具,也一定能得到更多的乐趣的。 提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具,如果你觉得特别有意思,可以带回学校和其他小朋友一起玩。 |
学生说一说自己课外见过的好玩的民间玩具。 做一个小玩具家,收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。 |
鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯,并能积极了解关于民间玩具的相关知识。 |
教学后记 |
通过了解民间的这些手工艺品,使学生产生了一种对普通老百姓的崇拜之情。知道了每个人都能创造美。只要你想。 |
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